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披肝沥胆终不悔 定曲河畔援藏情

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发布时间: 2016-03-18 13:25:16来源: 中国网四川

 

向成都支教教师致敬&2016年成都市支教工作系列报道

 

 

 

中国网四川成都3月17日讯(诸泽海)

人物简介:徐涛,男,汉族,1970年5月出生,四川蒲江人,大学本科学历,中学一级教师,1992年7月毕业于乐山师范专科学校,蒲江县大兴九年制学校任教。2012年8月—2014年7月在蒲江县唯一的一所山区学校支教,2014年8月,成为蒲江教育援藏干部的一员,来到甘孜州得荣县,开始为期两年的援藏生涯。担任甘孜州得荣县城关片区寄宿制学校副校长,分管学校教学教研和师训工作。

初到得荣 不畏艰险

甘孜州得荣县位于四川省西南部,地处川滇交界处,属金沙江干旱河谷区,北部与甘孜州巴塘、乡城县相连,东南与云南省迪庆州香格里拉县相邻,西南与云南省迪庆州德钦县毗邻。由于8.28、8.31发生5.5、5.9级大地震,道路崎岖,山体疏松,塌方和飞石随处可见,徐涛和其他援藏干部没有被自然灾害吓到,毅然地投入到援藏工作中去。

初到得荣县城关片区寄宿制学校,徐涛深入和教师交谈,认真地查阅资料,尽快与广大教职工融为一体,了解、熟悉植入式教学的方法和学校教学常规管理的具体措施。找亮点,同时找问题,并寻求解决之道。通过调研,徐涛发现,当地教育观念相对滞后,教育水平不高。学生文化知识基础差,知识面窄,学习思维不灵活,孩子们缺乏良好的学习行为习惯,教育教学工作难度较大。

面对困难和挑战,徐涛没有退缩,没有埋怨,他融入得荣,立足现实,积极探索,找准自己援助工作的方向点,创造性地开展了工作。

真情奉献 扎实工作

为了进一步推进学校教育教学以及管理工作更上台阶,徐涛充分发挥蒲江教育经验。他完善了备课、上课、作业批改和教研工作等常规制度;完善了得荣县城关小学学生学业质量检测和评估体系,实施了学生学月检测制度,规范学校对学生学业质量检测的组织和管理;强化了有效教研,细化了献课、听课、评课制度,要求教师们在评课时不能当“好好先生”,在提出亮点的同时要敢于指出不足和建议;完善网班植入式教学管理制度,加强了网班植入式教学常规管理,制定了网班教师考核激励机制;完善了课题研究制度,完成了州级课题《运用现代教育技术,提高藏区小学课堂教学有效性策略研究》的撰写和申报。

为了使学校教育、家庭教育、社会教育进一步形成合力,徐涛结合“阳光•致雅”为核心理念的学校特色办学发展思路,开展 了“家校共育”活动和学生“阳光阅读”活动,邀请家长不定期到校,走入课堂,了解教师的教育、教学方法,切实提升学校的品牌,提高教师专业素质,促进学生健康成长。

徐涛积极协调青蒲对口援助甘孜州得荣县“校长、教师专业化提升工程”项目,促进民族地区教育教学整体均衡发展。他坚持“请进来,走出去”工作思路,加强与青.蒲教育专家的沟通和联系,2015年5月18日至22日,他组织了得荣县城关小学的参培校长、教师先后深入到蒲江县北街小学、白云乡九年制学校、蒲江县素质教育基地和蒲江县教育局研培中心进行培训、交流和学习,切实提高藏区学校校长的管理水平和专业素养,拓宽了教师们的教育视野。

为了提高得荣教育的整体水平,切实做好教育援藏,徐涛和蒲江教育援藏4位同志,充分发挥团队作用,到曲雅贡片区寄宿制学校、日雨片区寄宿制学校、茨巫片区寄宿制学校深入调研,几位同志积极利用自身专业特长和教育实践经验,对几所学校的校务常规、课堂教学、教务管理、教师备课、学生作业批改和课外辅导、现代教育技术的运用、教研活动、课题研究以及德育工作、班主任管理、团队建设等现状进行了深入细致的了解,切实为学校的进一步发展和创建“一校一品”出谋划策,实实在在践行了教育智力援藏的服务宗旨。

一年多的援藏工作中,徐涛谈的最多的是他政治上走向成熟,于2015年光荣地加入了中国共产党;更加认识到教育就是良心工程,就是一份坚守,一位藏文老师的一句话深深地印在他心中;“为了藏区的孩子,为了本民族的语言,为了良心,再苦也要坚持”;他更加学会了学习,学会了思考。

援藏工作是艰苦的,生活是孤独、寂寞的,只有真正经历,才能体会其中的酸、甜、苦、辣;同时也是充实、忙碌,而有价值的。援藏工作在给藏区人民带去先进的教学理念的同时,也让徐涛学到了藏区人民在艰苦的环境中朴实、踏实、认真的工作态度。援藏工作给了他丰富的人生经历,宝贵的人生财富。他非常自豪地说“援藏,是我无悔的选择!”

支持单位:成都市蒲江县教育局

承办单位:中国网·四川

指导单位:成都市教育局

(责编: 王东)
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