总有一种情怀让人无限景仰，总有一种精神让人肃然起敬。这种情怀叫大爱，这种精神叫援藏。

　　2019年8月，对于安徽省梅城中心小学教师金慧琳来说，是一个全新的开始。作为安庆市唯一一名入选教师，金慧琳随安徽省教育组团式援藏队到山南市第二高级中学支教。

　　熟悉金慧琳的人都知道，她是一个能歌善舞、多才多艺，又喜欢挑战的青春派。她不但勤于钻研教学，还喜爱投身各种活动。听说教育部等四部委在开展组团式教育援藏，她想尝试一下，主动报了名。

　　但援藏对于金慧琳来说要面对众多问题。“孩子在读初三，处在关键时期。”对于金慧琳的决定，同事不理解，家人反对。“援藏是一次很有价值的人生体验。那里条件艰苦些，可很美，是我一直向往的地方。”她在日记中这样写道。

　　2019年8月13日，金慧琳等人抵达西藏，走进山南市第二高级中学——她的“新家”。她说：“这是我未来3年的家，我想尽量把它布置得温馨一点。”

　　山南市第二高级中学所在地海拔3500多米。高原的清新空气和美丽的蓝天白云，很快被高原反应所代替。缺氧、陌生的环境、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的学生以及对家乡亲人的思念，让她一时很难适应。

　　但金慧琳并没有畏缩，她在努力克服，争取把工作做好、生活过好。她每天挤出时间，和儿子视频聊天，向家人和老师了解孩子的生活和学习情况。在妈妈的影响下，孩子很懂事，经常逗她：“老妈，在西藏要照顾好自己，听到没？”

　　在山南市第二高级中学，金慧琳上的是高中音乐课。她说：“我原是一个小学教师，在这里教高中音乐课，跨度还是蛮大的，富有挑战性。每天，我认真备课，不但备教材，还要‘备’学生。因为这里的孩子对内地老师比较陌生，交流上有一定障碍。”

　　万事开头难。如何上好“开学第一课”，金慧琳着实思考了一番。“教唱《我和我的祖国》，全校师生同唱一支歌。这不仅是为了教学，更是为了潜移默化地进行爱国主义教育。只有撒下爱国情怀的种子，才能收获治边稳藏的果实。”金慧琳的提议，得到老师们的一致赞同，并安排金慧琳和藏族老师西若曲桑一起教唱。

　　开始教唱的时候，见一些学生有些胆怯，金慧琳走到学生队伍中，耐心地鼓励他们，和他们一起唱，缓解紧张气氛。她说：“我多么希望通过我的眼神、我的表情给他们以自信，点燃他们内心的爱国热情。”在她看来，每个藏族孩子的一点点进步都是支撑她做好教学工作的动力。

　　为了记录这一美好的时刻，去年8月31日，安徽电视台来到山南市第二高级中学录制“开学第一课”。“当我看到学生们迈着整齐的步伐入场，当我听到嘹亮的歌声响彻校园，我被这宏大的场面震撼了！”金慧琳说，“我要用我的亲和力，去感染每一位学生，让他们能和我像朋友一样交流，去传递音乐文化。”

　　“那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆……”《天路》是金慧琳非常喜欢的一首歌。她说：“援藏3年，我要用爱心去铺就一条西藏孩子通往知识和人生彼岸的‘天路’。想到这些，我的心情就不能平静。总有一种感动在心头，总有一种情愫在漾动，支撑我走好‘援藏路’。”