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无人机为西藏孩子带去科技体验

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作者: 余丹发布时间: 2017-09-13 08:42:18来源: 南方日报

对于汕头籍90后教师杜格林(左一),在雪域高原度过的教师节特别有意义。受访者供图

“今年的教师节是我在海拔最高的青藏高原,度过的最难忘的一个教师节。”9月10日,汕头澄海汇璟中学的杜格林老师在自己的微信朋友圈写到。

今年8月7日,作为广东省“组团式”援藏教育人才的一员,杜格林老师赴西藏林芝广东实验学校支教,几天前刚好满月。作为一名年轻的“90后”老师,杜格林老师的西藏支教有怎样的初体验?

抵藏2天进入工作模式

“组团式”教育人才援藏是教育部、国家发改委、财政部、人社部共同作出的重要部署,也是“十三五”教育援藏工作的重要抓手。广东省充分结合自身发展和林芝教育的实际,把此次援藏教师的选派工作作为贯彻国家民族教育政策的一项重要政治任务来完成,努力把“组团式”教育支援打造成为“十三五”时期广东教育援藏的“标杆性”项目。

杜格林老师是一名“90后”,2014年6月从华南师范大学化学系毕业后分配至汇璟中学任教,期间担任学校团委副书记、初三级班主任、化学科任教师、学校通讯员和网络管理员、学生广播站和灯谜社指导老师。

得知有援藏支教项目,杜格林老师积极报名,最终经过严格考核,他也成为广东省“组团式”援藏教育人才的一员,亦是澄海区派出的首位援藏教师。8月7日,杜格林老师踏上了西藏支教之旅。

“在藏的前几天,反复头疼、上火不退、流鼻血、走路气喘等一系列的高原反应,让我从心底里敬畏高原。好在组织和援友的关怀下,我很快地克服了困难,适应下来。”虽然杜老师人高马大,但刚抵达西藏,还是对环境有所不适应。

西藏在8月14日就开学了。杜格林老师被安排到林芝广东实验学校,任教七年级生物、八年级生物、三年级科学。“我是此次轮换教师中唯一一位跨专业任教的老师,虽然有挑战,但我服从安排,做好工作。”抵藏2天后,杜老师便进入工作模式。

撰写文章记录援藏感受

由于跨三个年级、两个学科,杜格林老师开展教学工作也遇到了瓶颈。

“在此之前,我教过的都是中学生、大孩子,有较强的纪律性。而一下子任教三年级,这是我人生中第一次教小学生,实在‘hold不住’。”尽管如此,年轻的杜老师很快调整“战略”,他积极联系班主任了解本班孩子情况,向小学老师取经应该如何管理好小朋友,批改作业时每空必改,严查错别字,并通过家长群反馈作业情况……通过三节课的努力,小学教学终于步入正轨。

“小朋友虽然调皮,但是每当他们遇到我的时候,都会萌萌地敬个礼,道声‘科学老师好’,我的内心总是充满无限的喜悦。”杜格林老师说,他带来了家乡澄海自主研发的无人机,这不仅让西藏孩子们拓宽眼界,还让学生感受到科技魅力。杜老师还表示,已经有热心的企业家表示,要赠送一批无人机和益智玩具给西藏的孩子们。

支教期间,杜格林老师发挥自己的特长,用相机和文字记录下紧凑而丰富的生活,撰写了四篇通讯简报,刊登在林芝市教体局网站、“林芝教育”公众号上。同时,自己也开通了“广东援藏教师”个人微信公众号,进行记录、宣传。目前,该公众号成为集中宣传报道实验学校的唯一平台,吸引了不少老师和家长关注。杜老师也因此成为广东省“组团式”教育人才援藏工作队信息宣传组的成员之一。

“我的角色、语气、思维不断在变化,是个挺大的挑战。我转眼看到的都是周围的同事、援友都在拼搏,我没有理由退缩。我很清楚,自己来到西藏的初心,就是要历练、做事、奉献的。”在杜老师看来,西藏支教给了自己一个历练的机会,“工作后,很少能有机会这样逼一逼自己,强压之下,方能长才干,至少还年轻,就当努力拼搏。”

(责编: 陈濛濛)
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