西藏教师古桑曲珍：用舞蹈为听障孩子点亮梦想

　　指尖划出优美弧线，脚步跃动激荡心灵。她用15年时间，让听障孩子们“听见”了舞蹈的节奏，也感受到生命的美好。

　　“他们听不见，但他们能感受。”这是山南市特殊教育学校教师古桑曲珍在接受采访时说得最多的一句话。当古桑曲珍第一次给听障学生上课时，她选择播放锅庄音乐，借助情感表达强烈的音乐舞蹈走进孩子们的世界。

　　2010年，古桑曲珍进入山南市特殊教育学校，成为“唱游与律动”课教师。此前，她在普通中学教了6年英语，期间兼任舞蹈兴趣课老师。“当时看到特校招人，我也不知道特殊这两个字的含义，觉得自己或许能胜任有挑战性的工作就报名了。”她说。

　　性格开朗的古桑曲珍被同学们称为“开心果”，这让她相信自己适合从事特殊教育工作。但真正面对听障学生时，她才发现一切都要重新开始。

　　面对普通学生，教一个舞蹈动作只需要直接示范；在特教学校，她必须让学生“听见”节奏、感受节拍。她创新教学方法，用力敲击大鼓、让学生用手触摸音箱、穿练功鞋感受地板的震动，通过声波传递节奏。她还通过夸张的肢体动作、嘴形和灯光的强弱，让学生看见律动。

　　“舞蹈本身就是一种美的表达，孩子们内心有对美的向往。”古桑曲珍说。

　　2013年，来自山南市隆子县的学生旦增巴珠成为山南市特殊教育学校的第一批学生。对舞蹈表现出极大兴趣的他，经常在课后自己苦练基本功。看到他的努力，古桑曲珍对他提出更高的要求。经过师生不懈的努力，旦增巴珠在2022年考入宜昌市特殊教育学校读高中，并于今年考上长春大学特殊教育学院舞蹈表演专业。

　　出于工作的特殊性，古桑曲珍与学生们朝夕相伴，从早上跑操到陪着学生吃饭、睡觉。古桑曲珍说：“我们几乎没有完整的周末，对家人的陪伴就少了很多。”

　　今年，古桑曲珍被评为全国“最美教师”。她认为这个荣誉不仅仅属于自己，“我代表的是一直在乡村扎根、在特殊教育领域默默奉献的所有老师”。（完）