在具体的提升维度上，总书记特别指出，“思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法”。

扎实办好中国特色社会主义大学是理想、信念和实践追求的统一，尤其需要增强三种定力。增强大学发展战略定力，意即对大学自我发展的愿景和能力拿得准、吃得透、信心满，包括善于紧扣战略意图大刀阔斧推进落实。

　中华民族有着极其深厚悠久的崇德敬祖传统，这也是中华文化最突出的特征所在。中华民族所特有的明德精神有着深厚的文化基础，经历了萌生、升华和发展的过程。

从五四运动出发，中国以奋勇之姿创造了举世瞩目的伟大奇迹，用青春的力量铸就了青春的中国。

作者：中国人民大学中国经济改革与发展研究院副院长，商学院教授 陈甬军，中国人民大学中国经济改革与发展研究院助理研究员 张记欢　　马克思认为，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

哲学社会科学是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。坚持以精品奉献人民，要求哲学社会科学工作者具有问题意识。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上，对宣传思想干部提出了“加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力”的要求。

用对比的分析法察因果，当代青年要清楚为什么马克思主义能够成为中国革命、建设、改革事业的指导思想。用清醒的政治观看问题，当代青年要清楚为什么中国共产党能够担负起领导人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历...

1994年4月20日，中国实现了与国际互联网的第一条TCP/IP全功能链接；时隔整24年，在2018年4月20日到21日召开的全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记首次系统阐述了网络强国的战略思想。

中国共产党领导中国人民创造培育了革命文化和社会主义先进文化，彰显了中华民族的文化创造能力，为重振中国文化自信培植和积淀了更加深厚的文化基础。

作为学生，既要读知识性很强的教材或者专业书籍，同时，也要读各种各样可以让自己增长智慧、丰富思想、陶冶情操、修正品行、融通性格的文史哲类的著述。

显然，为满足知识生产需要形成的学术文化与回应社会问责需要形成的行政文化在价值取向上有着不同，因而存在着一定的矛盾与冲突。

习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

这提出了全面从严治党的一个深层问题：加强党的领导、进行党的建设，不仅要在党组织落地生根，还要在各类非党组织中落到实处。