“最美支边人物”傅欣：愿做“美好教育”的“燃灯者”

　　中国西藏网讯 7月22日，中共中央宣传部向全社会宣传发布2019年“最美支边人物”先进事迹。此次发布的“最美支边人物”，包括20名先进个人和1个集体。上海师范大学附属中学副校长傅欣名列其中。谈及三年的教育援藏经历，傅欣感慨：“教学本来就是一门科学，在高原上尤其具有生命力。”

图为傅欣（前排右三）和初三毕业生合影留念

　　最初的犹豫

　　2016年6月，作为上海市第八批援藏干部，傅欣担任日喀则市教育局副局长、日喀则市上海实验学校校长、上海市第一批“组团式”教育援藏工作队队长。

　　“作为大部队的‘开路先锋’，面对援藏任务，最初我是犹豫过的。”傅欣的犹豫主要来自家庭当时面临的实际困难，“我和爱人都是80后独生子女，女儿妞妞到9月份读小学一年级，我母亲2015年刚接受肺癌手术治疗，当时正在术后恢复期，而岳母2016年4月接受了乳腺癌手术治疗，在我进藏前刚做完8次化疗。”面对摆在眼前的难题，傅欣的家人还是支持他接受援藏任务，“我自己也经过多番考虑，困难对哪一家来说都会有，但有些事情总要有人去做，责任摆在面前，作为年轻人就要去承担。”于是，傅欣带领40名专任教师组成的团队，来到西藏自治区日喀则市上海实验学校。

　　将教育援藏看作一种科学去推进

　　“‘组团式’教育人才援藏工作，带来的不仅是一批教师，还是一个面向未来学校的孵化机。”因此，傅欣和团队非常注重全面提升受援学校的教学质量和科学管理水平。教育援藏团队的各专业小组设置在受援学校的各职能管理部门内，由本地教师分别融合在各组内，开展“浸润式”培养，让受援学校教师在不离岗的情况下，接受系统的跟岗培训，全面提升受援学校教育教学管理水准。

　　针对当地师资力量薄弱状况，傅欣与团队设计了“规范化教科研流程”，打造出“青年教师—成熟教师—骨干教师—学科带头人—名师”梯队培养机制，同时引领教学团队规范教研管理、教研过程、教学评价、教研成果、课堂教学，通过一系列举措，为学校的专业教师搭建起一个高效的教研、师训、科研体系。

　　为规范教学管理，傅欣与团队提出了“双10标准”，即强化双语普及和理科教学的“10条”和强化物理、化学、生物和自然科学实验课程“10条”。“我们还坚持‘让制度建设为援藏工作保驾护航’的做法，进藏后不久就建立了一整套规范化制度，包括组织制度、团队纪律、学习制度、考勤制度、考核制度、后勤保障制度等，形成了规范化建设的理念。”

图为日喀则市上海实验学校利用远程中心开展教学

　　提升教学质量——学校的生命线

　　为提升教学质量，傅欣指导校教研组和教科室申请《提升课堂教学目标达标度的管理策略与教学路径研究》课题，整合沪、藏骨干师资队伍成立课题指导团，通过课题研究促进管理。

　　上海市“组团式”教育人才援藏工作队进藏之后，针对当地学校信息化滞后的情况，启动了智慧校园行动计划。傅欣说：“上海有的教学设备、教学资源，日喀则也一定要有。我们启动了智慧校园‘1+3+X’管理规划，即建设一个智慧校园平台，包含3个应用系统——课堂教学系统、汉考学习系统、校园管理系统，‘X’是指远程教研平台，该系统可以在第一时间借助上海市共康中学、各区县重点学校的名师名课程资源，实现对日喀则市偏远县乡教育教学的‘专家会诊’。”

　　在学校师生的共同努力下，日喀则市上海实验学校2017年至2019年的高考上线率均为100%，本科率达到90%以上。傅欣说：“小学部的教学质量提升也很明显，2016年六年级学业水平考试名次在全市排36名，经过‘组团式’教育援藏的创新管理，2017年跃居到全市第5名，我们的工作得到了当地群众的认可，大家都愿意把孩子送来读书。”经西藏自治区教育厅2019年4月14日至5月14日组织专家开展的实地评估，拟认定日喀则市上海实验学校等12所学校为西藏自治区示范高中学校，并于7月23日起予以公示。

图为“沪藏友好学校手拉手海峰合作联盟”签约仪式

　　把优质教学资源辐射开去

　　“尽管‘组团式’教育人才援藏把几十名教师集中到日喀则的一所学校，但这并不是援藏工作的全部。我们希望让边远牧区的孩子也能分享教育改革发展的成果。”为此，傅欣和团队同事始终都在找寻一条有效的途径，把“组团式”教育人才援藏取得的经验和实践成果辐射到更多地区。经由日喀则市上海实验学校牵头，建立了涵盖一区五县10所学校的日喀则市义务教育优质学校合作联盟，多所学校签订了名为“海峰合作联盟”的框架协议，实现优质教育资源最大化共享。随后，日喀则市上海实验学校建立“1+5+X”沪藏援藏远程教育共享平台，推进智慧校园建设，为校际远程互动创造条件。

　　此外，傅欣和团队还组织援藏教师建立周末公益课堂项目和公益助学项目，援藏团队还与上海对口支援的五县（江孜、拉孜、萨迦、定日、亚东）结对，开展送教下乡。

　　如今，三年援藏时间即将结束，傅欣说：“每个援藏干部都是有情怀的，跟那些长期在西藏工作的援藏教师、干部比较，我们的付出是微不足道的。三年来，我和团队同事在教育援藏的实践过程中收获了很多快乐，希望能为把‘美好教育’留在雪域高原尽一份力。今后，需要去做到的事情还有太多太多，因为大家深知自己肩上的职责所在。”（中国西藏网 记者/吴建颖 图片均由傅欣本人提供）