山海同心育新苗

　　在滇西北的香格里拉，云南迪庆藏族自治州藏文中学（以下简称“藏文中学”）的校园里，“大思政课”趣味盎然、引人入胜，各族师生深入交流探讨，激荡思想火花。这是沪滇协作赋能民族地区思政教育带来的喜人成果。

　　从2022年开始，中组部、教育部等八部委联合开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。根据要求，2025年，上海市在前期“组团式”帮扶取得良好成效的基础上，选派新一轮38位优秀校长、103位优秀教师来到云南开展帮扶工作。他们与云南省内帮扶团队一起，在云南省10个市州的26个国家级乡村振兴重点帮扶县的38所普通高中、职业高中开展教育帮扶工作。

　　3年多来，上海杨浦教育“组团式”帮扶团队跨越2800多公里，对口支援藏文中学，以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新推出“石苔花”“指南针”“同心圆”“石榴籽”“智立方”五大项目，让民族团结进步的种子在青少年心中生根发芽，为民族地区中学思政教育改革探索出一条具有特色的实践路径。

　　项目引领搭框架 构建思政育人新体系

　　“以前思政课多是老师讲我们听，现在课堂成为了我们的舞台，还能参与很多有意思的实践活动，我们都很喜欢思政课。”藏文中学学生扎史拉姆的话，道出了沪滇协作以来学校思政教育的显著变化。

　　让学生动起来、课堂活起来，效果才能好起来。帮扶教师深知，思政教育要入脑入心，必须打破单一课堂模式，构建系统化、立体化的育人体系。为此，团队根据藏文中学实际，以项目推进教学改革，有序推进工作——

　　“同心圆”项目推动课程思政与思政课程同向同行。帮扶团队倡导“提问情境化、组织活动化、知识结构化”的教学理念，推动各学科挖掘思政元素。历史教师罗云海带领学生自编自演红色历史情景剧，在《觉醒年代》《长征路上》等剧目展演中感悟革命先辈的家国情怀；地理教师念林飞指导学生参与“地球小博士”全国地理科普大赛，在探究家乡生态保护与区域发展中增进对伟大祖国的认同。

　　“石榴籽”项目将“铸牢”贯穿教育教学全过程。帮扶团队组建党员教师结对帮扶机制，每名党员教师与4至5名学生结对，通过思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导“四维帮扶”，引导学生牢固树立中华民族共同体意识——在思想引领中厚植民族团结理念，在学业共进中凝聚奋斗共识，在心灵陪伴中拉近心与心的距离，在生活关怀中传递守望相助的温暖。帮扶教师陈兴杰积极发挥援滇桥梁作用，主动对接复旦大学、上海大学等上海高校资源，组织名校学子与高原孩子开展线上辅导、书信往来，让孩子们在与远方学友的交流中开阔视野，深刻感悟“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的时代内涵。

　　“智立方”项目借力数字化技术，搭建起沪滇藏三地师生“同上一堂思政课”的云端桥梁；“指南针”项目为学生开展生涯规划指导；“石苔花”项目则致力于教师队伍的培养。五大项目相互联动，形成了“政策引领—项目支撑—全员参与”的立体化育人新格局。

　　活动赋能强体验 打造思政育人新载体

　　思政教育的生命力，在于将认知转化为行动，将理论融入实践。帮扶团队精心设计了一系列特色活动，让学生在亲身体验中增强“五个认同”，实现“知行合一”。

　　跨区域交流活动架起“连心桥”。“第一次来到上海，亲眼见证了祖国的繁荣富强，更明白了各民族团结奋斗、实现共同富裕的意义。”藏文中学学生土丹永追说。

　　2025年10月，土丹永追和其他19名同学参加藏文中学上海研学团，与上海市控江中学、上海理工大学附属中学等结对学校的学子同吃同住同学习。他们在复旦大学《共产党宣言》展示馆、中共一大会址等地，重温党的百年光辉历程，感受红色历史与初心使命。返回迪庆后，两地学子常通过云端连线，联欢交流，跨越千里的歌声传递着“中华民族一家亲”的深情厚谊。

　　本土化实践活动厚植家国情怀。帮扶团队引导学生关注家乡发展，将思政小课堂融入社会大课堂。政治教师童和清带领学生赴香格里拉市高山植物园开展环保调研，在实践中树立“绿水青山就是金山银山”的理念；学校定期举办“民族团结文化节”，各族学生展示民族服饰、分享传统美食、表演特色歌舞，在欢声笑语中坚定文化自信。

　　品牌思政活动激发奋进力量。“感悟真理力量 传承信仰之光”思政品牌活动、沪滇藏三地思政教育一体化主题活动、土豆地拔草劳动实践活动、雪域文化交流活动等一系列活动的开展，让藏文中学的思政教育从课堂延伸到课外，从校园拓展到社会。当地学生真切感受到，迪庆的发展是国家整体发展的缩影，个人的前途命运与国家、民族的发展紧密相连。

　　在近期校园调研中，超过95%的学生表示，“深刻体会到各民族血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲”。越来越多的学生主动参与到民族团结进步宣传、国家通用语言文字推广普及等公益活动中，将铸牢中华民族共同体意识转化为自觉行动。

　　师资赋能固根基 激活思政育人新动能

　　讲好思政课，关键在教师。帮扶团队通过“石苔花”项目打造高素质思政教师队伍，为学校思政教育高质量发展提供长效支撑。

　　自帮扶工作开展以来，上海教师将先进的教学理念与方法倾囊相授，开展各类讲座近50次，覆盖全州开展联片教研；与本地教师结对开展“同课异构”活动，在教学研讨中相互学习、共同进步；与藏文中学青年教师建立师徒结对关系，实行“三课一带”赋能模式——示范一节课、打磨一节课、展示一节课，带动教师专业化成长。

　　帮扶教师陈兴杰与藏文中学思政课教师王丽秋结对后，每周共同备课、相互听课，指导开展议题式教学。2025年，王丽秋在迪庆州第二届“雪岭润杏杯”课堂教学技能大赛中获得初中道德与法治学科一等奖。“上海帮扶教师不仅传授我教学技巧，更让我明白，思政课要贴近学生、贴近生活、贴近实际，才能真正打动学生。”她说。

　　为拓宽教师视野，帮扶团队积极搭建交流平台，选送当地教师赴上海跟岗学习，组织参与沪滇藏三地思政教育一体化教研活动。在上海的名校课堂里，藏文中学教师亲身感受先进的教学理念和教学方法，回到学校后结合民族地区实际进行创新转化，带领学生一同进步。

　　帮扶团队还注重健全思政教育评价机制，将铸牢中华民族共同体意识培育成效纳入教师考核评价体系，鼓励教师在教学中创新方法、丰富内容。学校形成了“教学—教研—科研”三位一体的教师成长体系，通过“青蓝工程”“名师工作室”等平台，促进教师从“经验型”向“研究型”转变。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。”近3年来，藏文中学教师立项省级课题1项、州级课题9项，29名教师进入州教研团队，10名教师进入州名师工作室，教师专业能力的提升为思政教育注入了强劲动力。学校先后获评迪庆州民族团结进步示范学校、“铸牢”教育示范学校。2025年12月30日，云南省民族团结进步表彰大会上，上海杨浦教育帮扶团队所在的“上海市援滇干部联络组迪庆藏族自治州小组”获“云南省民族团结进步先进集体”称号。

　　藏文中学办公室主任都吉立青说：“上海老师给我们带来了优质的教育资源，更用实际行动诠释了‘各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起’的深刻内涵，这样的言传身教、无私奉献比任何说教都更有力量。”

　　山海携手，共育桃李；思政铸魂，聚力同行。上海市控江中学副校长、藏文中学校长桂俊表示：“沪滇协作的生动实践表明，民族地区中学思政教育要以‘铸牢’为主线，通过项目引领、活动赋能、师资支撑，打造出有温度、有深度、有特色的思政教育品牌，培养出更多担当民族复兴大任的时代新人，为筑牢边疆地区民族团结进步事业根基、实现各民族共同繁荣发展作出新的更大贡献。”