次旦卓玛：守三尺讲台 育桃李芬芳

　　高原的晨光洒满校园，清脆的读书声回荡在教室。在拉萨市墨竹工卡县南京实验小学，总能看见次旦卓玛老师忙碌的身影。她扎根基层教育一线16年，坚守教书育人初心，把爱心、耐心与责任心倾注在每一位学生身上。她没有惊天动地的壮举，只有日复一日的默默坚守，在平凡的三尺讲台上，书写着一名基层教师的责任与担当。

　　2010年，次旦卓玛被分配到该县日多乡小学教书。刚走上讲台的时候，她心里既满怀期待，又有些忐忑，既怕教不好学生，也担心自己扛不起教师这份责任。2016年，次旦卓玛调至该县南京实验小学继续开展教学工作。

　　基层学校不少孩子家庭情况特殊，有的父母外出务工，有的家庭条件较为艰苦，孩子内心敏感自卑。次旦卓玛细心观察学生的情绪变化，留意孩子们生活中的细微难处。遇到情绪低落的学生，她会主动谈心交流，像朋友一样倾听孩子的烦恼；对于家庭困难的学生，主动关心生活起居，力所能及给予帮助。次旦卓玛常说：“教育不只是传授书本知识，更要教会孩子向阳生长。”

　　是的，教育不只是讲课本知识，更多的是温暖陪伴。16年来，遇到基础差、学习习惯不好的孩子，次旦卓玛总会利用课后时间单独辅导，一遍一遍耐心讲解。除了抓成绩，她同样关心孩子们的心理状态，教会孩子坚强自信，陪伴一届届少年追逐梦想。

　　“次旦卓玛老师不光书教得好，生活上也处处关心孩子，把孩子交给她，我们家长十分放心。”学生家长赤列顿珠由衷地说道。

　　“每到七八月份，往届学生来给我报喜的时候，就觉得所有辛苦都值了。”次旦卓玛说，她经常跟年轻同事分享心得，对待学生一定要公平公正，不能戴有色眼镜区别对待。教育工作虽然辛苦，但看着孩子们一天天长大成才，这份工作就格外有意义。她也希望所有教育同行，心中有爱，眼里有光，用心呵护每一个孩子。

　　作为数学科目老师，她深知高原小学生的学习特点，孩子们抽象理解能力弱，学数学比较吃力。为此，她结合本地生活实际，把身边看得见、摸得着的事例搬进课堂，把难懂的数学知识讲得简单明白。课堂上讲究精讲精练，切实给学生减负、提升学习质量。

　　靠着不断钻研，她荣获了自治区学科竞赛二等奖、市级优课、县级课堂教学一等奖等多个奖项。紧跟数字化教学的脚步，她熟练使用珠峰旗云教学通等智慧教育平台，还获得了国家中小学智慧教育平台最美个人空间一等奖。

　　有好的教学经验，她主动分享，带动身边老师一起进步。同事提起次旦卓玛，都评价她教学很有自己的一套方法，教学认真负责、教学风格鲜明。身为学校教研骨干，学校的集体备课、听课研讨活动，次次都少不了她，她还获评集体备课优秀组织者。经常上公开课、示范课，手把手带年轻老师进步。落实“双减”要求，她琢磨分层教学，精心设计轻量化作业，作业设计拿到市级优秀奖，摸索出适合高原孩子的教学路子，发挥骨干教师传帮带的作用。

　　墨竹工卡县南京实验小学副校长索朗卓嘎说：“次旦卓玛是学校数学教研组的骨干，工作踏踏实实、任劳任怨，为提升数学组整体教学水平，提高毕业班教学成绩付出了很多心血。”

　　一晃16年过去，当初青涩的年轻姑娘，已经成长为墨竹工卡县学科骨干、拉萨市教学能手。多年来，她先后获评优秀教师、模范班主任、骨干教师、拉萨市教学能手等多项荣誉，用实实在在的成绩，践行着一名人民教师的初心。