乡村振兴背景下国家通用语言文字的普及推广

　　国家通用语言文字作为沟通桥梁，有效促进了各民族广泛交往交流交融的不断深化，中华民族“多元一体”的格局也随之形成。从历史逻辑视角来看，国家通用语言文字的产生及普及推广，符合统一的多民族国家建构与社会一体化发展规律性。从现实逻辑视角来看，国家通用语言文字在构筑国家共同体意识、彰显国家语言文化软实力及传递国家主流意识形态等方面具有重要价值。聚焦乡村振兴战略实施背景，国家通用语言文字作为重要的人力资本要素、信息与经济资源，对促进乡村政治、经济、文化、教育全面振兴同样具有重要意义。因此，深入探索国家通用语言文字普及与推广有效策略，是充分助力乡村振兴以及更快、更好实现中华民族伟大复兴的关键举措。

　　面向乡村重点人群，加强国家通用语言文字教育力度

　　结合乡村振兴战略实施背景，在校学生、青壮年劳动力、基层干部等是国家通用语言文字教育的重点群体。对在校学生而言，要提升其国家通用语言文字应用能力及综合素养。对此，学校要优化课堂教学主渠道，通过开设汉字书写、书法兴趣班或开展诗文诵读等校园活动，通过种类丰富的参与式教学活动，激发学生学习、应用国家通用语言文字的积极性。充分发挥教师的关键作用，落实继续教育培训机制，夯实教师国家通用语言文字基本功；建立考核评测机制，促进教师国家通用语言文字水平常态化。对青壮年劳动力而言，要针对其职业技能需求开展语言学习和培训。对此可实施“国家通用语言文字+”模式，结合农业种植、畜牧饲养、旅游发展等职业语言需求，开展语言与职业教育综合性培训，以此实现国家通用语言文字学习与生产技能、致富能力紧密衔接。而青壮年劳动力职业技能与就业能力的提升，是乡村振兴的重要任务与关键举措。对基层干部而言，在国家通用语言文字普及与推广中肩负着活动宣传、语情调研、产业规划等使命，为提升工作效能，需进一步增强其国家通用语言文字培训成效。为此，要促进基层干部国家通用语言文字培训与思想教育衔接，以此提高基层干部对学习国家通用语言文字重要性的认识；要加强基层单位与党校、高校之间定期合作，通过阶段性学习，巩固基层干部的学习培训成效。乡村基层干部作为实施乡村振兴战略的中坚力量，提升其国家通用语言文字应用水平具有重大意义。

　　凝聚多元主体力量，构建国家通用语言文字推广共同体

　　在全面推进乡村振兴战略背景下，构建国家通用语言文字普及推广共同体，是铸牢中华民族共同体意识、提升乡村发展软实力的关键举措。这是一项需要多元主体协同发力的系统工程，需通过有效策略将多方紧密衔接并形成合力。具体而言，应强化政府主导作用，做好顶层设计，将国家通用语言文字普及推广深度融入乡村振兴各项政策，并提供坚实的财政与制度保障；要激发学校主阵地效能，既要夯实基础教育，更要依托职业院校开展“国家通用语言文字+职业技能”精准培训，直接赋能产业发展。同时，要积极引导市场力量参与，鼓励电商平台和龙头企业将语言能力转化为经济效益，实现语言红利对普及与推广工作的反哺。此外，要培育社会组织和村民的内生动力。如培育国家通用语言文字普及推广驻村工作队、组建国家通用语言文字文化普及推广基层组织，或开展普及推广带头人计划等，使国家通用语言文字的普及推广工作扎根乡村经济社会发展土壤。为真正实现多元主体间高效协同，需配套创建相应的协作机制与平台，如建立“政-校-企-社”联席会议机制、数字化共享平台等，编织运转高效的共同体网络，以此使国家通用语言文字真正成为促进乡村产业、人才、文化等全面振兴的强大工具，为乡村振兴奠定坚实的沟通基础与文化根基。

　　推进数智技术赋能，创新国家通用语言文字普及模式

　　推动乡村全面振兴，需将国家通用语言文字的普及推广作为基础性工程，并通过科技赋能构建多层次、沉浸式的学习与应用体系。具体而言，要开发智能化学习平台，推广专用APP，集成智能语音评测、大数据驱动等个性化学习路径以及在线社群互动功能，为学习者提供随时可及、量身定制的学习资源，有效弥补传统教育资源的不足。在此基础上，利用VR、AR等前沿技术创设高仿真的语言应用环境，通过模拟交易、直播等生活与生产场景，让学习者在虚拟实践中无风险地练习与巩固，极大提升学习实用性与趣味性。更重要的是，深度融入农村电商与数字生活场景，鼓励学习者使用直播平台、支付软件等数字工具，通过“以用促学”方式，在销售特产、线上沟通诸多真实需求中激发学习动力，促进形成学用结合良性循环。为确保这一体系的可持续性，还需加强“双师双能型”教师培养，提升其数字化教学能力，并依托学习平台的后台数据构建评估与监督机制，精准分析学习成效，持续优化推广策略，最终通过技术、资源、场景和人才的系统化融合，为乡村振兴注入坚实的“数智”活力。

　　国家通用语言文字的普及与推广是乡村振兴的重要基础。通过聚焦重点人群、构建多元协同推广机制、强化科技赋能，能够有效提升乡村语言能力，促进产业发展与文化传承，为凝聚民族共识、激发内生动力提供坚实支撑，推动中华民族伟大复兴。

　　〔作者系新疆大学外国语学院讲师。本文系新疆大学青年培育项目课题“已脱贫村青少年国家通用语言文字技能在新疆乡村振兴中的作用与贡献调查研究”（项目编号：22CPY128）的研究成果〕