以农村职业教育提升农民主体性

　　农民是农业农村发展的主体力量。农民主体性是农民在认识与改造自然、推动社会发展过程中所表现出来的自觉性、能动性、创造性和自主性，是农民内在动力与外在能力的统一体现。提升农民主体性则是一项系统工程。2021年，中共中央、国务院印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，明确提出“加快发展面向农村的职业教育”“推动农民培训与职业教育有效衔接”。农村职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成，是与“三农”联系最紧密、服务最直接、反应最快速、成效最显著的教育类型。因此，深入探讨以农村职业教育提升农民主体性实践路径，不仅是贯彻落实党中央关于乡村振兴战略部署的必然要求，也是顺应农业农村发展规律、回应农民群众对美好生活向往的务实之举，对于更好发挥职业教育赋能作用，使乡村振兴战略真正扎根乡土、生生不息，具有重要的理论价值与现实意义。

　　优化供给结构，以精准化职业教育对接农民主体性发展需求

　　推动农村职业教育高质量发展，首要任务是破解供给与需求错配的结构性矛盾，以农民现实需要和农业农村发展长远需求为根本导向，重塑职业教育的专业、课程、模式、资源，使教育供给有效转化为价值创造。一是强化顶层设计。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出农村职业教育的重要性。农村职业教育需要加大政策支持与资金投入力度，与当地农业产业发展以及集体经济布局相结合。坚持需求导向，建立制度化农民培训需求与产业发展信息采集分析机制，精准掌握不同区域、不同产业、不同农民群体的发展需求，动态调整职业教育规划，实现从“有什么教什么”到“要什么教什么”的根本性转变。二是深化内容革新。打破职业教育学科壁垒，紧密围绕农业生产全过程、乡村产业全链条、农民生活全场景所需知识技能，以通用素养为基础模块、以赋能产业为专业模块、以持续发展为拓展模块，开发“基础模块+专业模块+拓展模块”课程体系，增强职业教育内容供给实用性与针对性。三是创新供给模式。根据农业时节特点、农民生活节奏，建立弹性学制，推广农学结合、工学交替模式，运用农民喜闻乐见的语言，编制培训教材。积极发展“互联网+”农村职业教育，建设涉农职业教育数字资源库，开发微课程等新型学习载体。鼓励送教下乡、送技到田，将课堂开设在田间地头，将教育场景与生产场景深度融合。

　　创新教学模式，以参与式职业教育激发农民主体性内生动力

　　教学模式的改革创新，是激发农民接受职业教育积极性的关键一环。因此，要充分尊重农民的实际需要，营造参与式学习生态，让农民在学习过程中切实体验到主导感、获得感和成就感。一是推行行动导向教学。推广项目教学、案例教学、情境教学等方法，围绕生产生活中的真实问题设计学习任务，选择课程模块，实现知识传授与问题解决相统一。运用小组协作、实践探索、方案设计、成果展示等方法，引导农民在做中学、学中做，直接获得学习带来的实际效益。二是创设协同共学环境。打破单向传授教学结构，由职业院校教师、农业技术专家、乡村致富能手、普通农民学员，共同组成教学共同体，促进经验互鉴和集体智慧生成。组织开展经验分享、技术比武、成果观摩等活动，鼓励农民总结提炼个人实践经验、进行交流分享，在互学互鉴中凝聚集体智慧，进一步强化农民在职业教育中的主体地位。三是改革考核评价方式。以能力发展和价值创造为核心，注重过程性评价和成果性评价，关注农民在学习过程中的参与情况，并将农产品质量提升、经营效益改善、技术方案创新、带动效应显现等作为评价指标，建立基于能力发展与价值创造的评价体系。探索引入技能等级认定、职业资格认证、学习成果学分积累及转换制度，使农民学习成果能够得到广泛、权威认可。

　　深化融通融合，以系统性职业教育拓展农民主体性发挥空间

　　打破职业教育自身“围墙”，促进教育链与人才链、产业链、创新链有机衔接，建立支撑农民终身发展的赋能网络，在更广阔的平台上提升和展现农民主体性。一是纵向贯通教育链条。打通农村职业教育与普通教育、继续教育、高等教育的衔接路径，支持引导符合条件的职业院校面向优秀农民、村干部等群体，进行定向招生，开设继续教育课程。依托地方开放大学，为农民提供非学历教育，满足多样化、多层次发展需求。二是横向协同产教融合。深入推进职业教育与乡村产业发展同频共振。职业院校应与农业产业园区、龙头企业、合作社、家庭农场等共建产业学院，推行现代学徒制和企业新型学徒制，实行联合培养。鼓励院校教师与产业技术人员双向流动、互聘共用，共同开展教育教学与社会服务，对口传授专业知识，提供技能操作指导，确保农民所学即所用、所学能致用。三是搭建平台延伸服务。强化职业教育跟踪服务，整合政策、金融、市场等资源，为接受职业教育后有创业意愿的农民提供创业孵化支持，鼓励懂技术、爱农业、爱农村的专业技术人员回归农村。有意识地宣传依靠技能增收致富的典型人物、带动乡村经济持续健康发展的先进人物，在农村地区形成榜样示范效应，大力营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的浓厚氛围。

　　〔作者单位：安徽科技学院〕