心理健康教育与思政教育有机协同探析

　　在全面推进素质教育、落实“立德树人”根本任务的时代背景下，青年一代的成长发展既需要坚定的理想信念与正确的价值引领，也离不开健康的心理状态与良好的适应能力。心理健康教育作为守护青少年精神世界的重要防线，致力于提升个体认知、稳定个人情绪、培养健全人格，与思政教育铸魂育人的要求高度契合，旨在促进人的全面发展。推动心理健康教育与思政教育有机协同，既是破解当前育人工作难点痛点的现实之需，也是构建全员、全程、全方位育人格局的必然选择，有利于形成全链条、多层次育人合力，为青少年全面健康成长筑牢精神根基。

　　构建融合共生课程体系，夯实协同育人载体。推动心理健康教育与思政教育有机协同，需在课程体系构建中实现内容与形式的双向创新与突破。课程内容层面，可搭建“价值引领+心理滋养”双主线育人框架，在思政课程中有机融入心理健康知识。同时强化心理健康课程的思政价值引导，确保心理疏导工作始终围绕正确的价值坐标有序开展，实现思想淬炼与心理滋养同频同步。教学方式层面，可推行“理论讲授+体验式教学”混合教学模式，开发“红色经典与心理成长”专题课程。例如，通过线上观看《觉醒年代》等影视片，引导学生深刻分析青年革命者的理想追求、心理动因，结合观后感开展课上小组讨论，通过心理情景剧、价值辩论赛等多元实践形式，深度挖掘红色故事中蕴含的强大心理力量与丰厚精神养分。

　　打造多维联动实践平台，拓宽协同育人场景。心理健康教育与思政教育有机协同，需依托丰富的实践载体，构建起覆盖校园、社会与网络空间的多维实践平台，让学生在实践参与中实现知行合一。具体而言，学校应着力打造特色校园活动品牌，以心理健康月、思政主题教育周等活动为契机，开展“心理成长与理想信念”系列活动。例如，邀请心理学专家举办专题讲座，深入剖析青春期学生的心理特征，结合革命先辈在艰苦卓绝的环境中坚守理想信念、奋勇前行的感人故事，引导学生正确认识自我、接纳自我，掌握应对压力和挫折的有效方法。还可针对学生群体网络活跃度高的特点，优化云端协同育人平台，打造积极健康的虚拟育人空间。例如，在平台中设置由思政课教师与心理课教师共同打造的“心理微课+思政微讲堂”专栏，借助人工智能整合微课素材，提高教学效率；还可在校园论坛开展“成长困惑大家谈”活动，邀请青年榜样、党员先锋等分享心理小故事、讲述面对困境的自我调节技巧，引导学生树立正确的价值观、保持健康的心理状态。

　　建设复合型师资队伍，强化协同育人支撑。师资队伍是协同育人的实施主体，其育心、育德能力直接影响心理健康教育与思政教育的协同效果，应通过构建“培养+融合+交流”路径，打造复合型师资队伍。其一，培养一支复合型教师队伍。将心理健康知识纳入思政课教师培训必修内容，定期开展“心理评估方法”“危机干预技巧”等专题培训，组织思政课教师参与心理团体辅导体验活动，不断提升识别和化解学生心理问题的能力；将思政教育内容融入心理课教师培训，通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想等，强化价值引领。其二，组建协同育人工作小组。定期召开学情分析会，共同研判学生的思想动态与心理状况。针对学生实际，制定“一人一策”协同辅导方案，思政课教师负责思想引导，心理课教师负责心理疏导，辅导员负责日常追踪，形成闭环式育人。其三，鼓励跨学科研讨。建立集体备课制度，组织思政课教师与心理课教师共同备课，设计“挫折教育”“职业规划”等交叉主题课程教案；开展跨专业听课评课活动，促进教学方法的相互借鉴，让思政价值引领更具温度、心理辅导更具深度。

　　完善长效保障机制，筑牢协同育人基础。常态化推进协同育人，离不开完善的保障机制，这是推动育人力量从“零散化”走向“一体化”的重要一环。其一，学校应把协同育人纳入整体育人规划，构建顶层设计与基层落实相结合的制度保障机制。例如，制定发布《心理健康教育与思政教育协同育人实施办法》，明确教务处、马克思主义学院及心理健康中心等部门的职责分工，形成“党委统一领导、部门协同配合、院系具体落实”的工作格局。其二，改变单一的教学评价模式，构建多元化协同育人评价体系。学校应摒弃以往重理论轻实践、重单一教学轻综合工作的考核倾向，重点考察思政课教师在日常教学与辅导中的心理辅导工作成效，并兼顾心理课教师在心理疏导过程中的价值引领贡献度。在此基础上，建立协同育人成效评估与反馈机制，针对学生思想觉悟、心理韧性等定期开展测评，深入分析协同育人工作的实际成效，找准薄弱环节与不足，及时调整育人策略、改进育人举措，形成“评价—反馈—改进”良性循环。

　　〔作者系西安工程大学学工部讲师、陕西师范大学博士研究生。基金项目：陕西省委教育工委2024年度高校学生工作重点研究课题“高校辅导员数字思政育人能力培育研究”（课题编号：2024XKT027）和西安工程大学2025年五育融合研究项目“‘五育并举’构建一体化大学生心理健康教育体系研究”（课题编号：25WYJGYB01）〕