构建红色资源融入思政课程教学新模式

　　红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，具有深刻的思想内涵、鲜明的精神特质、独有的民族特性。创新构建红色资源融入思政课程教学模式，对推动思政课程走内涵式发展道路具有重要意义。实践中，应从创新红色资源转化、创建红色资源网、重塑全域思政生态等多重路径出发，充分发挥红色资源的育人功能，切实提升思政课程育人实效。

　　创新转化，彰显红色资源育人优势

　　创新红色资源转化，应摈弃单纯理论灌输式教学。要将红色理论、红色故事、红色人物、红色遗址等核心要素有机结合、巧妙嵌入教学全过程，以理论为基、以故事为翼、以人物事迹为引、以遗址为凭，通过循序渐进、环环相扣的学理阐释、哲理剖析、道理讲解、事理印证，把思政大道理讲深讲透讲活。避免单一形态内容教学，综合运用文本、图片、视频、语音、动画等多种信息形态展现红色资源，打造多维立体叙事语境。利用MR、XR、AR等新兴数字技术，创新拓展思政教育时空边界，为学生开启跨时空对话、深度智能交互、历史场景“亲历”等提供辅助支持，从而让学生在沉浸式体验中深化对红色资源的理解与认同。创新引入情境教学、案例教学、结构式研讨教学等多元教学方法，引导学生在情境体验、案例探究、研讨互动中实现深学精学，自觉做到明理、增信、崇德、力行。避免理实脱节，利用在地化的文化场馆、教育基地，组织学生参与实践研学、互动展览、劳动锻炼；联动用人单位、街道社区等校外可及性教育资源，组织学生进行社会创新实践、红色志愿服务实践；利用校内公共空间，围绕红色基因传承核心主题，组织开展文艺表演、主题征文、经典影片展播赏析等活动，让学生在全方位实践中深刻领悟、深化认知，从而实现从知识体系到价值体系的跃迁。

　　多路并进，凝聚红色资源育人合力

　　搭建专业化红色资源网络平台，汇集社科院、文化事业单位、高校、党史文献研究部门等多方优质科研力量，持续推进与红色资源相关的史料征集、保护性研究工作。立足新时代发展视角，深入挖掘红色资源的深层内核、精神特质、价值取向，注重从宏观视角出发，系统阐述红色资源对当前社会治理各环节的指导作用、对筑牢全民族文化自信自强的凝聚激发作用。建构高质量的智库专区，搜集整理红色文化、与思政课程相关的优质文章、专题纪录片、在线名师课程、学术专著等优质资源，保护传承好红色资源，培育时代新人。依托数智优势，重塑全域思政生态。运用互联网、人工智能、大数据、物联网等技术，实现家校社思政育人资源全面协同，构建数据共通共享、多元场景联通的智慧生态体系，做优拓宽红色资源供给体系，助力融合育人工作实现高质量发展。巧用语言处理、机器学习、算法推荐、可视化技术等，监测、评估、诊断学生主体在学习全过程中的知识水平、能力结构、心理状态、素养表现，使思政课教师得以用“需求端”内容供给打通“供需通道”，摒弃传统的经验导向供给，向数据思维供给转变。此外，基于思政智能体的开发运用，强化学生运用智能思政体在“自由时间”进行深层交互、问题辨析、知识梳理、专项训练，有效深化对红色资源、党史知识的深刻理解与认知，强化逻辑建构与认同内化。

　　〔作者单位：郑州商学院。本文系河南省社科联“数字化时代‘红色文化’的创新性传播与数字化传承路径探析”（SKL-2023-200）；河南省社科联“中华传统美德融入高校思政教育的路径探析”（SKL-2024-953）研究成果〕