从2012年9月国务院印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》至今，西藏日喀则市15个县区通过国家义务教育均衡发展督导评估认定。

　　推进义务教育均衡发展是全面建成小康社会的基础性工程。

　　近年来，日喀则市坚持举教育公平之旗，走均衡发展之路，补短板、兜底线，着力解决城乡间、校际间发展不均衡问题，深入推进义务教育均衡发展，义务教育实现了从“有学上”向“上好学”的历史性变革，人民群众的教育获得感明显提升。

　　大力度带来硬实绩。

　　着眼于目标任务，日喀则市着力强化领导，形成推进义务教育均衡发展的合力。

　　顶层设计先行，突出规划引领，部署各县区年度推进计划，形成全市一盘棋的时间表；扶弱补短下，政策保障得力，建立完善义务教育经费保障机制；层层落实中，强化督导评估，总结经验、推广典型、示范引领……

　　2018年，仲巴、萨迦、昂仁、吉隆4县通过国家县域义务教育均衡发展评估验收；2019年，萨嘎、聂拉木、定日等三县拟推进县域义务教育均衡发展。

　　这是一步步实现目标的坚实脚印，这是一项项务实之举。多措并举下，日喀则市义务教育均衡发展工作成绩瞩目：小学224所，净入学率99.95%，初级中学23所，毛入学率101.9%；15个县区通过国家义务教育均衡发展督导评估认定。

　　大投入带来大变化。

　　标准的教学楼、标准的教室、标准的食堂、标准的运动场……走进南木林县卡孜乡小学附设幼儿园，很难想象这是当地的基层乡村学校。

　　“全面改薄”校舍类项目、标准化学校建设项目、集中供暖项目、农村中小学危房改造工程、农村中小学寄宿制学校建设工程、中小学校舍安全工程、村级教学点改造工程……日喀则市积极落实义务教育学校办学标准，坚持城乡并重和软硬件并重，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，扭转“乡村弱”。得益于此，众多乡村学校面貌一新。

　　仅去年，日喀则市就为仲巴、萨迦等4县中小学配齐中学理化生、音体美卫、小学科学设备，补充更新课桌凳、学生床铺、学生餐桌、图书等教育教学设施设备。

　　据悉，2018年日喀则市教育基础设施建设资金14.22亿元，基础设施建设项目470个。

　　一栋栋崭新的教学楼拔地而起，一间间教室都配备了全新的桌椅，如今，在日喀则市偏远的乡村地区，最漂亮的建筑就是学校。

　　硬件均衡只是基本的均衡，如何推动基本均衡向优质均衡迈进？落脚点在于注重内涵发展，提升农村学校的教育质量。

　　提升师资水平是推进均衡发展、提升教育质量的关键所在。

　　深化教育系统人事制度改革、深入推进教师职称改革、实施教师生活补助政策、完善教师补充交流机制、强化教师业务培养、统一城乡教职工编制标准……日喀则市坚持把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，以改革为主线，充分发挥“组团式”教育援藏作用，一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍逐步扩大。

　　2018年全市各级各类学校在职教职工9703人，学历合格率100%。同时，为扩大优质教育资源覆盖面，日喀则市着眼于信息化发展，加速实现互联网办公教学“校校通、班班通、人人通”，形成“网格”教研联合体。

　　此外，为确保每一个孩子都能享受教育，既长知识又强体魄，日喀则市全面落实15年免费教育和“三包”等惠民政策、落实农村义务教育学生营养改善计划专项资金、进一步开展残疾儿童少年特殊教育随班就读和送教上门等工作。

　　从城区到农牧区，一项项政策举措让更多的孩子笑了，更多的家长笑了。“我在学校每年能拿到政府补贴，伙食、服装和学习用品都不用愁。”初中生次仁扎西高兴地说。

　　如今，日喀则市通过盘活存量，配置增量，在义务教育学校标准化建设总体水平不断提高的同时，县域内城乡、校际义务教育学校办学条件差距进一步缩小，日趋均衡。

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