治理校外培训热要“堵疏结合”
2018年,校外培训机构专项治理行动席卷全国。截至去年年底,教育部已完成校外培训机构整顿任务的98.93%。不过据媒体报道,仍有部分培训机构顶风作案,或打着国画、书法课程的名义继续开展学科辅导,或“换汤不换药”转战线上培训。
笔者认为,教育主管部门对培训机构进行专项治理、建立健全长效监管机制,的确可以改善校外培训市场泥沙俱下、恶性竞争的局面。不过,也要看到,课外辅导存在原因复杂,与校内教育发展状况存在诸多关联。当“影子教育”出了问题,不仅要严格规范校外培训市场,更要对学校教育本身进行减负增效。
我国一直大力推行素质教育,着力推进基础教育阶段减负工作,降低课后练习的任务量和难度,从量化层面实现了学生减负。推行素质教育,还需要配套的、完善的考试选拔机制,招生考试制度改革已经在深入推进,新高考改革也已在上海等地平稳落地。要继续深化招生考试制度改革,完善小升初、中考、高考的“指挥棒”,化解升学考试带来的压力,这样越来越多的家长就不会寻求校外培训。
校外培训机构的治理既要“堵”,还要“疏”,学校要为学生提供优质的课后服务。此前,教育部曾印发相关文件,鼓励中小学利用课后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏等,并对个别学习有困难的学生给予辅导帮助,同时通过政府购买服务、财政补贴等方式对学校给予支持。2018年以来,北京、浙江等地也普遍建立起了弹性离校制度,学校在充分尊重家长和学生意愿的前提下提供了丰富多样、因人而异的课后服务;苏州市线上教育中心还实现了对苏州工业园区中小学生的全覆盖,通过名师精品网课和在线互动问答疏导学生课外学习需求。这些经验都值得借鉴。
学校是中小学教育的“主阵地”,根治校外培训市场的乱象,不仅要靠教育主管部门的严管,学校也必须更好地发挥好自身职能。当我们把最优秀的教师留在学校、让孩子们在学校里完成“加餐”,家长们自然不必舍近求远、带着孩子到处补课。
-
西藏拉萨市农村居民可支配收入专题培训班昨日开班
1月28日,由西藏拉萨市农牧局举办的西藏拉萨市农村居民可支配收入专题培训班开班,旨在全面提升拉萨市、县、乡三级增收队伍整体业务素质,切实增强服务“三农”的责任和使命,助力拉萨市乡村振兴战略顺利实施。[详细] -
西藏拉萨城关区寺管会党组书记党务工作者培训班开班
日前,由西藏拉萨城关区委组织部、区委统战部联合区委党校举办的2019年寺管会党组书记党务工作者培训班正式开班。开设此次培训班,皆在进一步健全完善寺管会基层党建工作,提升寺管会党务工作者政治、业务素质和实际工作能力,提...[详细] -
西藏日喀则市吉隆县开展烹调技能培训
为进一步巩固转移就业脱贫工作成效,坚持以就业为导向和“实际、实用、实效”为原则,日前,西藏日喀则市吉隆县人社局开展第二期中式烹调培训,共有53名学员参加培训。 [详细]