【石榴花开心连心】一堂一廊 润物无声——中华民族共同体意识在西藏娃娃们心中扎下深根

　　“我们的国家叫什么名字呀？” 

　　“中国！” 

　　在西藏日喀则市拉孜县第二幼儿园中（1）班教室里，老师郁琼珠姆话音刚落，孩子们的回答便齐声响起，清脆而坚定。屏幕上，56个民族的卡通形象汇聚于一幅画之中。她接着问道：“那我们国家辽阔的土地上，生活着多少个民族？”一只只小手高高举起，抢答声此起彼伏：“56个！”对孩子们而言，这些答案已经成为日常学习生活中耳濡目染的常识。 

课堂现场 

　　拉孜县第二幼儿园建于2019年，现有学生164名、教职工38人，藏族、汉族、回族、门巴族等多民族师生在这里共同学习、生活。 

拉孜县第二幼儿园主教学楼外墙上的多民族卡通形象 

　　走进主教学楼，一幅大型立体中国地图映入眼帘，四周环绕着56个民族的人物塑像。塑像高度经过精心设计，与幼儿视线齐平，孩子们每次进出教学楼，都能轻松看到身旁的56个民族形象。 

　　教学楼走廊与展示墙上，师生共同制作的民族团结主题作品被悉心陈列。石榴花剪纸、多民族人物手工作品错落有致。《地道战》“黄继光”“刘胡兰”等英雄故事被制作成形象生动的手工作品，人物形象鲜活，配有简介，让孩子们一看便知主要故事情节。“制作时我们用了很多废旧材料，比如开心果壳，涂上颜料就成了作品上的点缀。”幼儿园教师介绍道。 

《地道战》手工作品 

　　步入走廊，仿佛进入一个由手工作品装点的童趣世界。这条民族团结文化长廊，所有装饰作品均由师生手工完成。“民族大团结”“中华民族一家亲”等立体手工艺作品，记录着一次次师生共创的成果。民族文化展示墙上，孩子们制作的多民族形象泥塑、来自云南的教师与孩子共同完成的白族扎染作品依次陈列，各民族特色服饰在这些作品中一一呈现。 

师生共同手绘文化长廊画作 

　　幼儿园以民族团结为主题，打造音乐、阅读、绘画、服饰、编织等区域，通过书法、剪纸、灯笼、京剧角色、挂画、五谷手工画等，立体式展现民族文化。音乐区内，藏族热巴鼓、壮族三月鼓等乐器种类多样，大多乐器由教师利用寒暑假时间利用废旧物制作而成。图书区根据不同年龄段幼儿特点放置图书，其中不乏介绍各民族文化的读物。绘画区，摆放着京剧脸谱、拉孜砂石等特色作品以及供孩子们使用的多种绘画材料。 

民族团结主题的五谷手工画 

幼儿园内的图书区 

　　民族特色编织区尤为引人注目。孩子们坐在量身定做的小型编织架旁，专注地体验着传统编织技艺。动手操作能力在实践中增强，传承传统文化的意识也在幼小心灵中悄然萌芽。 

幼儿园学生进行编织练习 

幼儿园学生进行编织练习 

幼儿园学生的编织作品 

　　每周一下午，幼儿园开设民族团结主题课程，大、中、小班课程时长分别为30分钟、25分钟、15分钟左右，带领孩子们了解一个民族、一项传统文化、一个历史典故。许多孩子还不识字，却能依据人物的衣着特征准确辨认出不同民族——在这背后，是校园环境与趣味主题活动的长期浸润。 

幼儿园学生身着民族传统服饰开展室外活动 

　　活动室内，分区域模拟了娃娃家、警察局、理发店、小厨房、超市、医院等生活场景。“大部分小朋友还处于不识字的阶段，所以我们尽量用图片等形式帮助他们理解每个场景、每个步骤。”在这个手工打造的小小“社区”里，孩子们通过角色扮演，模拟超市选购与结账、医院挂号就医、照顾家庭成员、理发、烹饪等生活场景。如果发现其他小朋友的“不良”行为，甚至可以前去“警察局”按流程“报案”。不同于其他的商业化儿童场景模拟体验区域，拉孜县第二幼儿园活动室的道具大部分由教师们制作而成，手工打造的8个模拟场景尽显用心和细致。 

“超市”活动室 

“厨房”活动室 

　　幼儿园的一位教师表示，“最温暖的时刻，就是看到孩子们的笑脸，见证他们日积月累的成长。”园长次仁央拉至今记得几年前毕业典礼上，一名回族家长递来的一封感谢信。“这是我至今记忆深刻的一个瞬间，也是鼓舞我继续做好幼儿园工作的一大动力。”次仁央拉说道。 

拉孜县第二幼儿园教职工 

　　幼儿园主教学楼内悬挂着一幅书法作品，上面写道：“铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起。”正因为生活在民族交往交流交融的现实环境中，了解各民族和睦相亲的真实故事，这里的孩子们才能在第一时间毫不犹豫地回答出五十六个民族是一家，才能从心底认同中华民族是我们共同的名字。中华民族共同体意识正在一代又一代娃娃的心中萌发新芽、深深扎根。（中国西藏网　实习记者/宋俊） 

《铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起》书法作品