“五十六个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”走进四川省成都市回民小学爱我中华教育展陈馆，习近平总书记的“石榴籽”之喻映入眼帘。

四川自古便是多民族交往交流交融的重要地带，藏羌彝走廊横贯其间，多民族文化深度交融，留下了卷帙浩繁的少数民族古籍文献（以下简称“民族古籍”）。

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线、民族地区各项工作的主线，是全党全国各族人民的共同任务。将这条主线有效地贯穿于社会基层的毛细血管，是实现其从顶层设计转化为普遍认同和社会实践的关键环节。

“投资于物”和“投资于人”是驱动经济发展的两大重要手段。前者通过基础设施、先进设备等投入改善生产方式，提高产出效率；后者通过育幼、教育、技能培训等投入，促进全人群、全生命周期人的能力提升和潜力开发。

音乐具有情感传递、心灵安抚、审美体验等重要作用。高校音乐课程教学能够以其独特的美育功能培养学生的听觉艺术审美、音乐感知力等，陶冶学生高尚情操、丰富学生精神世界。

语文是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，在推进立德树人方面具有无可替代的优势。

当前，世界范围内的数字技术快速迭代、绿色低碳转型全面加速，技术革命和产业变革正在深刻影响全球经贸格局。

党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”

乡村振兴既要塑形，也要铸魂。习近平总书记强调，“优秀乡村文化能够提振农村精气神，增强农民凝聚力，孕育社会好风尚”“要深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，弘扬新风正气。

习近平总书记强调，“要加强对国粹传承和非物质文化遗产保护的支持和扶持，加强对少数民族历史文化的研究，铸牢中华民族共同体意识”。

“十五五”规划纲要是“十五五”时期我国全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨，坚持以人民为中心发展教育是教育工作的基本理念。

“等靠要”的固化思维，是我区少数地方推动发展的“绊脚石”。有人将没政策、缺资金当作“不作为”的借口，一心向上级要政策、要资金，却忽视了自身的优质资源禀赋，忘记了创新潜能。

近年来，习近平总书记就文化和旅游工作作出一系列重要论述，党中央、国务院出台多项政策文件支持文化和旅游发展。