以人工智能赋能高校体育精准教学

　　在人工智能不断普及、科技革命与产业变革加速发展背景下，以ChatGPT等为代表的生成式AI技术正深刻重塑教育的形态与边界，推动我国教育模式从“互联网+教育”向“AI+教育”加速跃迁。为积极应对新一轮技术浪潮，国家相继出台《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等重要政策文件，明确提出推进教育与人工智能深度融合的发展方向。作为高等教育重要组成部分的体育教学，其数智化转型面临重要历史机遇。探索人工智能赋能高校体育精准教学的改革路径，推动体育教学从经验导向向数据驱动、从统一施教向个性精准转变，已成为提升育人质量、深化教学改革的重要方向与迫切课题。

　　人工智能赋能高校体育精准教学，要深挖数智教学规律，强化体育教学数智化思维理念。首先，要强化相关教学人员的智能教学理念。高校要将教师的数智化素养提升纳入师资能力建设重要议程，邀请运动科学、人工智能等领域的专家学者进行示范和讲解，定期开展教学工作坊、专题研讨会及相关技术培训，帮助教师理解相关技术原理，掌握相关平台和设备的运作逻辑和操作流程。在此基础上，鼓励教师积极参与校企合作相关的教学改革项目，积累数智化教学经验，不断构建“数据决策、数据诊断、数据优化”数智化教学思维范式。在日常工作中，教师也要主动运用智能化系统对学生的相关身体状况进行精准画像与分析，开展靶向性、差异化的教学活动，实现精准导学。其次，要提升学生智能素养。高校应通过开设“智能体育导论”“运动数据分析管理”等通识课程，系统传授智能手环、心率检测平台等工具的使用，提高学生解读运动反馈数据及自我训练调控的能力。同时，也可开设“数智运动社”或“数智体育实践小组”，鼓励学生在团队协作过程中培养数智化思维，充分借助技术手段，提高自身运动能力。再次，要提升社会智能教学认知。高校要主动构建协同育人体系，运用公共开放日、智慧体育成果普及等方式，向在校师生、家长和其他社会群体科普人工智能技术在体育教育教学中的运用价值，通过学生运动轨迹展示、运动成效对比等真实场景和数据，直观展现数智技术在提高运动表现、减少受伤风险、普及健康生活方式等方面的积极作用。

　　人工智能赋能高校体育精准教学，要加强教学内容的创新与表达，促进呈现方式数智化。首先，要构建开放统一的高校体育数智化教学资源库。高校要系统整合不同运动项目的理论知识、技术动作标准视频、科学训练方案、安全运动指南等相关内容，形成结构化、科学化的教学内容体系。可运用AI技术对教学海量数据和学生学习行为进行持续分析，实现教学资源内容的迭代更新和动态优化，确保教学内容的前沿性与科学性，为教师精准施教和学生个性化学习提供内容支撑。其次，要加强教学内容的高质量产出和创新性表达。高校要加强与体育科研机构、专业运动团队、数字技术企业的协作，共同研发具有高水准的数智化教学内容。可运用4K/8K摄像机与多机位捕捉技术，制作标准技术动作示范视频，运用VR/AR技术构建运动场景，沉浸式模拟真实比赛场景，分解练习高难度技术动作；也可开发交互式人体三维运动模型，帮助学生多角度观察肌肉与关节的运动轨迹。再次，要丰富教学内容的呈现方式。充分借助智能化教学平台，创新“视频学习+在线答疑+社群互动”多元学习路径；通过加强可穿戴设备和数据管理系统结合，实现对运动过程的实时监测、即时动作反馈；借助生成式AI技术，为不同学习水平和体能状况的学生生成相适配的学习方案和训练计划，真正实现精准供给、因材施教，为高校体育精准教学提供坚实的内容支撑与体验保障。

　　人工智能赋能高校体育精准教学，要加强教学方式数智化转型，构建虚实融合育人生态。首先，要深化人工智能驱动的教学方法创新。高校要基于大数据和AI算法技术，构建“数据采集—智能分析—精准反馈—动态调整”闭环教学流程，实现从“统一施教”向“一人一策”的精准干预转变，提升体育教学的实效性与科学性。其次，要加强数智技术与传统教学的深度融合。要坚持“技术为用、以人为本”的原则，在价值引导和理论知识传授环节，保留传统教学课堂面授的优势；在过程反馈和技能训练环节，则可充分借助可穿戴设备监测、AI动作识别、智能评估系统等技术手段，提供客观及时的科学指导；也可利用在线学习平台，助力师生间实现“课前预习、课中互动、课后答疑”全过程交流，形成虚实协同、线上线下联动的教学新样态。再次，要健全技术支撑体系，推动数智育人生态可持续发展。高校和地方政府要通过校企共建、政策支持，加强数智体育实验室、联合实训基地等硬件设施建设，并建立专门的技术服务团队，负责设备设施的日常维护与更新，及时解决师生在日常教学使用过程中的各种问题。要建立严格的数据管理制度，通过权限控制、访问申请、加密存储等多种技术手段，确保教学数据的合理合规运用，建成“资源高效协同、技术深度融合、服务全程支持”虚实融合的数智育人生态。

　　〔作者单位：重庆人文科技学院体育学院。基金项目：本文系重庆人文科技学院校级横向课题（CQRKHX2023012）的研究成果〕