数字技术助力高校体育舞蹈课程教学改革

　　当前，人工智能、5G、大数据、云计算、区块链等新一代数字技术迅猛发展，为新时代我国高等教育实现高质量发展带来全新机遇。习近平总书记强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确要求，加快信息化时代教育变革，推动信息技术与教育教学深度融合。一系列重要论述与政策部署，为高等教育深化数字技术与教育教学融合，指明了前进方向、提供了根本遵循。高校体育舞蹈课程，兼具体育刚健特征与舞蹈艺术美感，融合技能训练、艺术熏陶、身心修养等多重功能，在提升学生综合素质、陶冶高尚情操、塑造美好心灵、落实立德树人根本任务等方面，具有独特的价值。因此，必须立足教育强国、体育强国建设全局，主动把握历史发展机遇，推动数字技术与体育舞蹈课程教学深度融合，提升体育舞蹈育人实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

　　夯实基础设施，打造智慧教学环境

　　推动高校体育舞蹈课程数字化转型，必须前瞻布局、系统谋划、整体推进，构建感知灵敏、交互流畅、数据互通、运行稳健的物理空间与数字空间相融合的智慧教学环境，为教学模式创新提供基础支撑。一是加强顶层设计。立足学校整体数字化发展战略，制定体育舞蹈教学场地数字化建设方案，明确各个阶段建设目标与实施路径，提升技术选型的适配性。统筹整合教务、信息、资产管理、体育院系等多方力量，一体化推进数字基础设施规划、建设、管理、应用等工作。加大经费投入与保障力度，将数字化教学环境运维费用纳入年度常规预算，设立设备更新专项基金，组建专业化技术运维团队，确保数字设备设施高效运行。二是强化标准引领。推动硬件设施与数据接口标准化建设，在体育舞蹈教室，部署动作捕捉、智能录播、可穿戴监测等智慧终端，普及高速无线网络，保障教学数据实时、稳定传输。同时，推动所有设施设备与数据资源遵循执行统一标准，高效率对接各层级智慧教育平台，贯通教学行为、生理体征、课程资源等数据，为个性化教学实践提供科学依据。

　　深化资源建设，丰富数字课程内容

　　数字教育资源建设不能停留于传统教学内容的数字化照搬迁移，而应契合数字媒介传播特性和优势，在内容转化、形态活化、价值深化上下功夫，构建起导向正确、内容丰富、形态多样、共建共享的高质量教育资源新生态。一是搭建数字教育资源集成门户。研发推出国家级体育舞蹈数字化教学资源库与在线开放课程平台，系统整合中外经典舞蹈作品、核心技法解析、运动科学原理、历史文化背景等教育资源。建立健全资源准入审核机制，严把资源审核进入关，从源头提升教育资源供给质量。二是创新数字教育资源呈现形态。运用数字技术创新教育资源开发模式，丰富教育资源呈现形式。例如，开发舞蹈动作数字模型，可视化解析体育舞蹈原理；运用增强现实技术，实现虚拟教学与真实训练场景叠加融合，辅助教师开展教学工作；基于人工智能技术，构建个性化教育资源推送机制，实现教学内容精准供给、科学适配。三是推动数字教育资源开放共享。坚持多元创作、整合优化、服务社会的原则，激发高校、院系及教师协同创建特色体育舞蹈数字资源的积极性。推动优质教育资源向中西部地区、办学薄弱高校辐射延伸，充分发挥高等教育体育舞蹈资源的社会服务效能，最大程度释放溢出价值。

　　创新教学方法，探索人机协同教学

　　教学范式革新是数字技术赋能体育舞蹈课程改革的关键着力点。必须始终坚持以学生成长发展为中心，重构新时代“教”与“学”关系，充分释放数字技术赋能教育发展的内生潜力。一是以数据驱动实施精准教学。依托学习分析等技术，实时采集分析学生课前预习、课中互动、课后练习全环节学习及思想动态数据，精准构建学生学情数字画像。在此基础上，智能规划课程学习重点，设定阶段性教学目标，匹配适切的学习资源，提升教学的针对性。二是以虚实融合拓展学习场景。运用混合现实技术，打破时空壁垒，贯通虚拟场域与现实学习，增强教学的丰富性。一方面，推送课前自学内容，构建虚拟训练与表演环境，让学生在安全可重复的环境下掌握高难度动作，沉浸式体验舞台表演情境；另一方面，在现实课堂设置开展动作精修、协作创编等教学活动，推动线上自主学习与线下深入交流有机结合。三是以人机协同重塑当代师生角色。科学界定教学过程中“人”与“机”的功能定位，将结构化知识传递等任务交由智能系统承担，促进教师角色向教学设计者、探究引导者、价值引领者与创新激发者转型。同时，着力培养学生人机协作能力，引导学生善用技术辅助，全面提升体育与美育综合素养。

　　健全评价机制，构建智能评价体系

　　教育评价是教育教学改革的“指挥棒”“风向标”，直接影响高校体育舞蹈课程数字化建设的成效。当前，亟须构建综合性智能评价体系，充分发挥评价的诊断、激励、导向与改进功能。一是注重过程追踪，强化发展性评价。充分运用数字技术全程记录学生学习过程，对学生个体纵向数据进行对比分析，客观评估学生成长发展情况，让每一名学生的点滴进步都能被认可，持续激发学生学习的内生动力。二是注重多维解析，优化综合性评价。科学构建评价指标体系，运用动作识别技术精准分析体育舞蹈动作的规范性，运用自然语言处理技术有效评估理论教学中学生的理解程度。坚持量化数据与质性评价相结合，全面考察学生的综合素养，推动评价回归育人本质。三是注重智能反馈，深化导向性评价。基于评价数据，自动生成学情分析报告，为教师调整教学策略、学生优化学习方式提供依据，形成“评价-反馈-改进”良性循环，切实发挥数智化评价促进教学相长的积极作用。

　　〔作者单位：广西幼儿师范高等专科学校。本文系2023广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“舞蹈治疗法对3-6岁抑郁症儿童自我效能康复的介入研究”（2023KY1004）研究成果〕