红色文化资源数字化赋能高校思政课教学思考

　　党和国家高度重视红色文化资源保护利用及红色基因传承。新发展阶段，数智技术不断更新迭代，为红色文化资源数字化转化提供了新机遇、新手段，高校思政课应积极应对教学内容数字化改革与教学形式创新性需求，从数字素养、平台建设、教学内容、数字安全四个方面，推动红色文化资源数字化，赋能高校思政课教学。

　　提升思政教师数字素养，推动数字思政课建设进程

　　高校要以数字思政理念为导向，开设专门的教师数字素养培训班，邀请专业技术人员讲授数字化技术理论知识和具体操作方法，培育教师的数字思政思维，增强运用数字教学的内驱力和积极性，最大程度推动数字教学资源的开发和利用。同时，邀请党史专家、红色文化传承人以学术指导和知识普及为双导向，开设党史专题解析和红色人物故事系列讲座，系统讲解红色文化的历史背景、发展历程、理论内涵及当代价值，组织教师到红色文化教育基地开展实地研学，通过“理论+实践”模式拓展思政课教师对红色文化的认知，并将数字素养水平与红色文化认知水平纳入教师综合考核体系，增强教师学习主动性。此外，在数字化空间中学生的主体性逐渐增强，教师要在坚持以学生为中心的同时，合理调控学生的主体性发挥范围，确保学生主体性与教师主导性相统一，增进师生间教学相长的实践效能。只有教师提升自身数字素养，善于运用数字技术手段将红色文化资源与思政教育内容有机融合，并能够清晰、系统地阐明二者的丰富内涵与逻辑关系，才能实现内容与技术的深度融合，提升教学的趣味性、互动性与实效性，发挥好红色文化资源数字化的育人功能，增强思政课教学的课堂吸引力和感染力，坚定学生的理想信念，厚植学生的爱国情怀，扎实推进数字思政课建设。

　　搭建智能共享平台，拓宽红色资源数字化供给渠道

　　数智时代，红色文化资源数字化赋能高校思政课教学已成为高校思政课教学改革的重要趋势。在改革进程中，教师、学生以及教学资源整合等各个环节、各个主体都需要更及时、更便捷、更多功能的数字化服务，因此，搭建高校思政红色文化资源数字化共享平台势在必行。高校应加强与教育主管部门及相关职能部门的协同合作，共建集资源共享、在线互动、网络宣传等于一体的多功能数字化共享平台。这种数据云平台可以突破地域、时空限制，有效整合红色文化资源并进行数字化转化，拓宽思政课红色数字资源的供给渠道，扩大红色文化传播覆盖范围。在此基础上，教师可以充分运用虚拟现实、增强现实等数字技术打破传统教学的时空限制，实现教学资源的有机融合、实时共享和高效互动，加强与学生的有效沟通交流。同时，可依据平台数据分析学生学习状况，适时调整教学方案和进度，提升教学实效性。通过创设沉浸式的实践活动和学习体验，引导学生学习红色文化知识，推动理论知识内化于心、外化于行，进一步提升学生学习的自主性和积极性，增强学生的责任感和使命感。

　　讲好红色文化人物故事，丰富思政课教学育人内容

　　立德树人是思政课教学的根本育人目标，高校思政课教学要紧扣这一目标，坚持弘扬红色文化、传承红色基因。2022年教育部出台的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，大力倡导数字化技术赋能高校思政课教学，彰显红色文化资源的育人实效，丰富高校思政课育人内容，深化红色文化价值认同。红色文化资源承载着中国共产党人与广大人民群众共同书写的革命奋斗历程，蕴含着丰富的价值内涵，是极为重要的思政课教学资源。思政课教师可依托大数据、虚拟现实、人工智能等技术，将搜集、挖掘和整合的红色人物故事等资源进行数字化处理，建立数字化红色文化资源数据库，并与授课内容进行有机融合，打造连接历史、现实和未来的精神纽带，使红色记忆能够更加系统、立体地融入思政课育人内容，帮助学生树立理性的历史认知，唤醒学生的红色基因，增强学生对红色文化价值的认同。

　　强化数字化安全管理，构建红色文化育人长效机制

　　高校思政课具有鲜明的政治属性，在教学过程中必须坚持正确的政治方向，重视数据信息安全，采用可靠的设备和技术，保证教学全过程坚持正确的政治方向。在教学实践中，教师要秉持守正创新的育人理念，保证育人内容准确性和政治安全性，有效整合、灵活运用红色文化资源，科学把握其理论内涵和价值意蕴，为思政教学提供精准的红色文化知识。同时，高校需进一步完善数字化平台数据安全管理体系，持续推动数据安全防护体系的更新升级，健全数字思政教育监督、管理与评价机制，提升数字化教学安全管理的精准度与防护力，保障红色文化育人机制长效运行。此外，高校应设立专门的数字化教学安全管理部门，聘请专业人员负责数字教学平台日常运营、安全管理和系统维护。制定专业的数字安全管理规章制度，定期组织师生及相关人员进行专门的教育和技术培训，提升平台的整体运营效率和服务质量，进一步增强高校数字环境安全和数字风险防范能力。未来，数智技术还将为推进红色文化资源数字化赋能高校思政课教学提供更多可能，在高校思政课建设进程中，应不断拓宽渠道、创新方式，充分运用数智技术推动教学提质增效。

　　〔作者单位：永城职业学院马克思主义学院。本文系2024年度商丘市哲学社会科学规划项目“商丘红色文化品牌发展现状、思路与对策研究”的研究成果〕