数字技术赋能思政教育范式创新研究

　　在国家教育数字化战略行动深入实施、教育现代化建设加快推进的时代背景下，数字技术正深刻重塑思政教育的内容供给、话语传播与实践模式。数字技术赋能思政教育，旨在破解传统思政教育内容抽象、形式单一、精准育人不足等难题，推动立德树人根本任务与数字技术的深度融合，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。立足新发展阶段，系统探索数字技术赋能思政教育的深化路径与发展方向，是推进教育数字化转型、加快构建思政工作新体系的重要内容和举措。推进数字技术赋能思政教育范式创新，必须破除“技术工具化”浅层应用误区，以系统思维构建协同创新育人的新格局，实现从局部探索向整体跃升、从经验驱动向数据驱动的转型，全面提升思政教育的时代性、针对性与实效性。

　　强化顶层设计，完善战略规划。顶层设计是数字技术赋能思政教育行稳致远的根本保障，必须立足“两个大局”，将数字思政建设纳入教育事业发展总体规划与意识形态工作责任制。其一，要以《教师数字素养》等国家级规范为指引，制定数字思政建设专项规划，明确发展目标、重点任务与实施路径，构建“国家统筹、地方推动、高校主导、多方协同”的战略推进体系。其二，强化政策牵引与制度供给保障，健全跨部门协同机制，打破思政教育、信息技术、学科建设等领域的条块分割，推动优质数字资源统筹配置与共建共享。其三，重点推进“数字马院”规范化、系统化建设，整合技术支撑、教学平台与数字资源库，构建覆盖大中小学一体化贯通的数字思政基座，为思政教育数字化转型提供坚实制度支撑与资源保障。其四，依托智慧治理平台实现各级教育部门、学校、社会机构的协同联动，推动育人资源的优化配置与高效流转，构建“感知—预警—干预—提升”的全链条治理体系，提升思政教育的系统性、整体性与协同性。

　　深化融合创新，突破关键场景。应用场景是数字技术与思政教育深度融合的重要载体，要聚焦教学实践中的痛点难点，推动数字技术在思政教育关键场景的深度嵌入与应用创新。其一，在内容供给层面，推动思政教育内容的数字化创造性转化，将马克思主义基本原理、党的创新理论等抽象内容，转化为短视频、动漫、虚拟体验等可视化、具象化产品，实现“硬道理”的“软传播”。其二，在教学实施层面，大力发展沉浸式教学，运用VR、AR、MR等技术打造红色场馆云参观、历史事件情景再现等项目，实现“线上沉浸式体验+线下实践性感悟”的深度融合，让学生在虚实交互中深化对理论的理解与认同。其三，在资源整合层面，依托智慧思政平台打破资源碎片化困境，整合理论宣讲、榜样示范、社会实践等优质内容，形成“一站式”育人资源池，以精准推送实现个性化供给；整合校内教学、社会实践、社会服务等多元资源，形成全天候开放的育人空间，推动思政教育从“课堂内”延伸到“生活中”，实现全时空、全方位覆盖，破解传统思政教育场域局限的难题。

　　健全伦理规范，确保健康有序。数字技术的快速应用也伴随着伦理风险，必须坚守育人本质，构建全流程、全链条伦理规范体系。其一，建立覆盖数据采集、存储、应用的安全管理体系，明确数据所有权与使用权边界，防范信息泄露与滥用风险。其二，设立技术伦理委员会与学生监督团，对算法推荐模型开展公平性审计，警惕“信息茧房”“算法歧视”等问题，确保算法逻辑始终服务于主流价值引领。其三，坚持“内容为王、育人为本”的原则，划定技术应用边界，防止技术异化冲淡思政教育的思想性与导向性、理论性与政治性，确保数字思政教育始终沿着立德树人的正确方向发展。

　　创新评价机制，推进高质量发展。依托数字技术构建科学评价体系，推动思政教育评价从“经验驱动”向“数据驱动”转型。其一，搭建多维度数据采集体系，全面记录学生课堂互动、学习行为、实践成果等数据，形成动态“数字画像”，精准把握学生思想动态与学习需求。其二，构建人机协同的精准评价模型，将价值观导向、逻辑思辨能力等指标标准化、结构化，实现对思政教学效果的立体化评估。其三，完善多元评价主体协同机制，整合学生评、同行评、督导评等多方面意见，借助数字平台生成教学质量分析报告，为优化思政教学提供精准依据，推动思政教育内涵式高质量发展。

　　数字技术赋能思政教育是新时代推进思政教育守正创新的必然选择，更是落实立德树人根本任务、加快教育现代化的战略举措。推进数字思政建设，必须坚持党的全面领导，把握技术赋能的本质要求，既要强化系统谋划与实践创新，构建协同发展新格局，又要坚守育人初心，防范技术风险，确保数字技术始终服务培养堪当民族复兴重任时代新人的重要目标。未来，随着技术创新与实践深化，数字思政将不断突破发展边界，构建人机协同、虚实融生、生态智慧的育人新生态，为推动思政教育创新注入新活力。

　　〔作者单位：河北师范大学马克思主义学院。基金项目：教育部2025年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“基于马克思主义整体性的‘马克思主义基本原理’课教学体系重构研究”（编号：25JDSZK080）〕