数智技术激发高校音乐美育价值思考

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高校音乐教育被赋予提升学生审美素养、涵养人文精神、厚植文化自信的重要育人使命。当前，以人工智能、大数据、虚拟现实等为代表的数智技术，正在深层次、全方位重塑教育生态，如何将人工智能这一关键变量转化为教育提质增效的有效增量，加快构建智慧教育新形态，已成为推进我国教育数字化战略的重中之重。在此背景下，以数智技术激发高校音乐教育的美育价值，对于推动高校美育高质量发展、落实立德树人根本任务具有重要的现实意义。

　　夯实数智基座，拓宽音乐美育资源供给

　　资源是美育的源头活水，唯有根基牢固，方能涵养审美心灵、温润精神气象。近年来，教育部在全国范围遴选186门艺术技能资源、157个智能化美育应用案例，初步建立起数字赋能美育的实践体系。高校应乘势而上，依托数智技术推动美育资源供给结构性优化、系统性升级，让每一名学生都能在丰富的音乐美育资源中获得心灵润泽。一是搭建立体化数字资源库。整合古典音乐、民族音乐、当代原创音乐等内容，运用人工智能技术进行分类标注，开发数字化音乐美育课程模块，形成覆盖不同艺术风格、适配不同学习阶段的音乐美育资源体系。并建立常态化资源动态更新机制，持续优化音乐美育资源供给结构。二是推进优质资源云端共建共享。依托国家智慧教育平台，建立资源共建共享激励机制，破除校际与地域壁垒，鼓励高水平音乐院校将精品课程、名师讲座、艺术展演等优质资源，面向全国高校开放，推动音乐美育资源一网汇聚、全域共享。三是加强教育资源的智能适配。开发智能导学系统，构建学生审美素养画像，精准识别不同学生的差异化学习需求，动态调整资源推送策略，全面提升高校音乐教育个性化育人水平。

　　深化数智赋能，创新音乐美育教学范式

　　数智技术的核心价值，不在于替代教师的育人职能，而在于为人与人之间的艺术对话提供更加多元的媒介手段。高校应在坚守美育人文本色的前提下，积极探索人机协同、数智赋能的新型教学范式，让数智技术真正服务于学生的全面发展。一是打造人机协同智慧教学课堂。坚持以学生为中心的教育理念，开发智能教学辅助工具，帮助教师在课堂教学中实时获取反馈信息，动态调整教学策略。规范引入生成式人工智能参与音乐创作教学，在人机互动中激发灵感、拓展创作深度。二是创设可触可感的沉浸式审美场景。综合应用虚拟现实与增强现实等技术，创设情境化学习环境，将抽象的音乐美学概念转化为可感知的具身体验。建设虚拟音乐厅、民族音乐文化数字体验馆等载体，让学生在仿真情境中感受审美意蕴，深化对音乐艺术的理解和认知。三是推进数智技术与教学方法融合创新。建立健全技术应用反思机制，引导音乐教师探索项目式学习、探究式学习等现代化教学模式。开发智能化协作学习平台，支持学生在线开展创作、赏析、交流等活动，在互动对话中涵养审美素养。

　　健全评价机制，提升音乐美育教学质效

　　评价是引导高校音乐美育改革发展的指挥棒。应借助数智技术，构建多维、精准、动态的智慧评价体系，以评价激发美育潜能、促进审美发展。一是构建综合评价指标体系。以提升核心素养为导向，建立涵盖审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践等维度的音乐美育评价指标框架。将过程性评价与结果性评价相结合，把学生参与艺术活动、创作实践等过程表现，全面纳入评价范畴。二是推进评价工具智能化升级。开发音乐技能评测系统，建设学生数字档案，动态记录学生成长数据，生成素养发展画像，帮助学生认清优势、辨识不足。基于学习分析技术，建立干预机制，及时识别与精准帮扶学习困难的学生。三是推动评价主体多元协同。打破单一主体的评价局限，借助数字平台之力，建立教师评价、同伴互评、学生自评相结合的多元评价体系，让学生在参与评价的互动中增强自我认知。将评价数据作为教学改进的决策依据，形成以评促建、以评促优的良性育人循环。

　　推进科技艺术融合，推动音乐美育创新发展

　　科技拓展了艺术表达的边界，艺术为科技发展注入了人文温度。科艺深度融合是数智时代高校音乐美育创新发展的必由之路，也是提升音乐美育育人质效的必然选择。一是探索建立“科技+艺术+美育”一体化育人模式。将数智技术贯穿于音乐创作、表演、鉴赏与传播全过程，串联起理论学习、技能训练、创作实践与审美体验诸多环节。引导高校增设音乐科技、智能音乐创作等交叉学科，打造一批具有示范意义的跨学科美育课程群，为科艺融合提供课程支撑。二是建立协同育人机制。鼓励高校与科研机构、文化企事业单位及时将前沿技术资源与艺术创作力量导入课堂教学与课外实践，推动产学研用深度融合、协同赋能。借助数智技术激活中华优秀传统文化的当代生命力，开发民族音乐沉浸式体验空间，引导学生在深度参与中体悟中华美学精神的独特魅力，在数字时代赓续文化根脉、厚植文化自信。唯有让沉睡的文化遗产在数字空间重获新生，音乐美育才能在科艺交融中抵达更高远的育人境界。

　　高校应深刻把握数智技术赋能音乐美育的内在机理，夯实资源根基，创新教学模式，优化评价体系，深化科艺融合，推动数智技术融入音乐美育全要素、全过程、全场景，不断释放音乐教育的美育潜能，坚持以美育人、以美化人、以美培元，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

　　〔作者单位：天津体育学院〕