优质文化资源直达“一站式”学生社区的实践路径

　　党的二十届三中全会提出：“完善公共文化服务体系，建立优质文化资源直达基层机制。”优质文化资源是高质量、普惠性、可持续的公共文化产品，是广泛开展群众性文化活动、建设文化强国的宝贵财富。“一站式”学生社区是扎根宿舍园区、集成各类育人服务的综合育人阵地。推动优质文化资源直达“一站式”学生社区，既是高校加强校园文化建设以满足学生多样化、特色化、精准化文化需求的必然要求，也是新时代思政教育创新的重要方式。实现“一站式”学生社区文化建设提质增效，应构建“主体多元、供需适配、数智赋能”实施路径，搭建系统化、扁平化、高效化的优质文化资源直达机制，解决资源下沉“最后一公里”难题，让文化育人深耕社区场域、融入日常点滴、浸润学生成长。

　　发挥多元主体能动性，提升学生社区育人效能

　　优质文化资源直达“一站式”学生社区，旨在促进公共文化服务精准对接学生文化需求，通过主体多元化、参与广泛性、服务普惠性机制，合理减少中间环节，提高服务质量和育人效率。要发挥学生作为文化建设创造主体和需求客体的双重作用，汇聚优质文化资源直达“一站式”学生社区的强大合力，营造浓厚的全员育人氛围，彰显文化自觉。

　　多措并举、主体协同共建资源。通过政府主导、政策引导、资金扶持、资源开放等方式，自上而下引入优质文化资源，引导文化类社会组织、机构和个人等多元主体形成“文化服务共同体”，共同推动优质文化资源直达“一站式”学生社区，提升直达学生社区的覆盖面和适用性。

　　党建引领、部门联动共治资源。要破除“重管理、轻育人，重服务、轻文化”的片面倾向，统筹校宣传部、学工处、团委、二级学院、图书馆等部门力量，齐抓共管打造“一站式”学生社区“党建+”文化育人模式，推动学生社区从单一的“事务办理平台”向立体化“文化育人阵地”转型。

　　发动学生、群策群力共享资源。学生是“一站式”学生社区的服务对象，也是文化建设的主力军与受益者。要着眼学生的精神文化需求，自下而上激活文化创造力。健全完善学生社区“四自”育人机制，建设书香社区，支持学生广泛参与文化建设、充分分享高品质文化成果。

　　增强供需适配精准度，丰富学生社区文化内涵

　　优质文化资源直达“一站式”学生社区，要立得住、走得远，关键在于增强供给内容适配度。优质文化资源内容是公共文化服务的灵魂，也是发挥启智润心作用的根本支撑。面向“一站式”学生社区开展公共文化服务，要坚持以学生为本、坚持内容为王，构建优质文化资源供给与学生精神文化需求精准识配机制，推动资源供给从“均衡化”向“优质化”跃升。

　　坚持内容与需求契合，避免低端供给、无效供给。优质文化资源内容要精准对接学生需求，深挖文化资源的精神内核与育人本质，破解资源分散、供需错位、重复供给等问题，杜绝内容碎片化、空心化、同质化现象，实现优质文化资源从“静态陈列”转向“动态育人”。

　　丰富空间文化内涵，满足学生多样化、多层次需求。要做到优质文化资源内容类型多样、结构合理，通过“菜单式”“点单式”服务，在思想引领、人文素养、艺术教育、社会实践、心理健康、地域特色等方面实现全覆盖，因地制宜、统筹规划、科学布局，创新分层分类文化育人体系。

　　拓展文化内容深度，助力学生筑牢思想防线、抵御不良思潮侵蚀。优质文化资源内容要导向鲜明正确，重点挖掘家国情怀、理想信念、责任担当、奋斗精神、人际交往、专业素养、就业择业、创新创业等方面的文化资源，确保思想性、理论性、专业性，并及时优化更新，实现高质量文化育人。

　　提高数智赋能实效性，推动公共文化服务升级

　　优质文化资源直达“一站式”学生社区，既要解决物理空间转换问题，还要解决时间效率问题。当前，数字化、智能化、信息化迅猛发展，为公共文化服务带来了信息化转型、数智化赋能的良好契机。因此，需坚持服务为本、技术赋能原则，把握好数字技术的器物属性，以数智化为驱动力，统筹运用数字技术，推动公共文化服务在“见行见效”上下功夫。

　　整合文化资源云平台，发挥资源破圈聚合效应。统筹推进“一站式”数字学生社区建设，夯实数字基建、建设数据底座、强化数字应用，整合利用现有数字化文化工程、数据库平台，强化数据感知、分析与应用，破解“信息茧房”“数据孤岛”，实现信息互联互通，构建虚实结合、系统集成的学生社区文化生态。

　　把握算法推荐导向，优化资源配置内容与方式。对接“一站式”学生社区文化需求，加强优质文化资源智能调度，建立算法模型，过滤“三俗”文化，提高中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等推荐权重，克服技术工具与育人场景“两张皮”现象，增强价值引领力。

　　夯实数智素养根基，提升公共文化服务治理能力。为避免“重建设、轻应用、低效能”问题，要提高文化育人主体的数智素养，发挥数智赋能的育人“加速器”作用。聚焦数据思维、数字应用、智能工具、文化治理等领域，建立技术、人才与制度协同机制，提升“一站式”学生社区的文化服务能力。

　　总之，推进优质文化资源直达“一站式”学生社区是一项复杂的系统工程，要发挥多元主体能动性、增强供需适配精准度、提高数智赋能实效性，增强优质文化资源直达“一站式”学生社区的实效，提升学生社区文化育人的高度与水平。

　　〔作者系赣南师范大学马克思主义学院教授〕