人工智能赋能高校思政教育探析

　　快速发展的人工智能技术，正在重塑高校思想政治教育工作格局与实践形态。新发展趋势下，推动人工智能与高校思想政治教育深度融合，必须在准确把握现实基础与挑战的前提下，坚持价值为魂、育人为本，多措并举推动思政教育实现系统性提质增效。

　　人工智能赋能高校思政教育的现实基础

　　近年来，高校思想政治教育工作驶入高质量发展轨道，为人工智能赋能思政教育提质增效奠定了坚实基础。

　　一是教育理念持续深化，为智能化转型提供了思想前提。从“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的战略定位，到“思政课的本质是讲道理”的规律揭示，再到“大思政课”理念的提出与实践，高校思政教育的核心理念不断升华，价值引领、铸魂育人的根本方向愈加清晰。正是教育理念的不断深化，使人工智能的引入有了明确的服务目标。二是数字基础设施日趋完善，为智能应用提供了技术支撑。近年来，高校全面推进智慧校园建设，网络覆盖、数据采集、平台支撑等基础能力显著增强，为大模型部署、学情数据分析等人工智能应用场景的落地，提供了必要的硬件与数据环境。众多高校在课程教学、网络舆情治理等领域，加大人工智能应用探索，积累了一定的实践经验。三是思政工作队伍持续壮大，为智能赋能提供了人才保障。专职思政课教师、辅导员队伍数量稳步增长，学历结构、专业结构持续优化，逐步培育出一批理论功底扎实、数字素养良好的骨干工作人员，为科学运用人工智能工具、防范技术异化风险提供了关键人才支撑。

　　人工智能赋能高校思政教育的现实挑战

　　人工智能与高校思政教育融合的实践过程中，仍存在若干亟待正视和破解的现实难题。精准研判现存挑战，是推动高校思政教育工作在正确轨道上深化前进的重要前提。

　　一是技术应用与育人目标存在内在张力。人工智能的内在逻辑是效率最优、数据驱动，而思政教育的核心是价值引领、精神塑造，二者存在难以简单统一的内在张力。同质化算法推荐极易加剧信息茧房效应，导致学生认知视野、思想格局被动窄化；智能风险预警系统若缺乏严格伦理规制，易将学生复杂的思想成长过程简化为数据指标管控，违背思政教育尊重学生主体、教育引导优先的基本原则。二是数据安全与隐私保护面临较大压力。人工智能赋能思政教育，高度依赖对学生多维度行为数据的采集、整合与分析。如何在充分利用数据价值的同时，有效防范数据泄露、滥用等风险，形成系统完备的制度保障体系，是当前必须正视的重要风险点。三是教师队伍数字素养整体适配性不足。人工智能工具的有效应用，要求思政工作者不仅能够熟练掌握智能工具操作技能，更能够理性审视算法逻辑、精准识别技术局限、主动规避技术弊端。目前，高校适配人工智能时代要求的专业培训体系尚不健全，直接制约人工智能赋能思政教育的实际成效。

　　人工智能赋能高校思政教育的现实策略

　　新征程上，推动人工智能与高校思政教育深度融合，必须坚持系统思维，在价值引领、内容创新、机制建设、队伍培育等方面采取切实有效的举措，走好智能时代高校思政教育高质量发展之路。

　　一是坚持价值引领，锚定智能赋能根本方向。推动人工智能融入高校思政教育，核心目标是服务立德树人根本任务，而非片面追求技术形式新颖、应用场景堆砌。必须始终坚持价值为魂、育人为本、技术为用的核心原则，确保人工智能在思政教育中的每一项应用，都能落脚于增强学生的政治认同、厚植学生的家国情怀、培育学生正确的世界观人生观价值观，坚决摒弃以技术形式的繁荣掩盖育人内核的薄弱。二是深化内容创新，提升智能育人精准效能。充分运用大语言模型与知识图谱技术，系统梳理马克思主义理论科学体系与内在逻辑，辅助思政教育工作者构建结构清晰、层次分明的育人内容框架；依托智能推荐算法，根据不同学生群体的认知特点与思想需求，实现思政教育内容的精准匹配与个性化推送，推动价值引领从“广播模式”转向“对话模式”，让理论讲授真正契合学生思想成长节律。三是健全制度体系，筑牢智能应用安全底线。加快建立适配高校思政教育的人工智能应用伦理规范，明确数据采集边界、算法使用规则、预警干预标准，确保智能风险预警系统始终服务于教育引导，杜绝简单化的数据标签管控；完善数据安全保护机制，建立学生数据分级分类管理制度，在充分释放数据价值的同时切实守护学生隐私权益，为人工智能赋能高校思政教育营造安全可信的制度环境。四是加强队伍培育，激活智能育人人才动能。将人工智能数字素养、智能育人能力全面纳入思政教育工作者专业发展培训体系，既要帮助教师、辅导员掌握主流智能工具操作方法，更要培育其辩证运用技术、驾驭技术工具、防范技术异化的专业自觉；通过智能体承接事务性工作、释放人力资源等方式，让思政教育工作者能有更多时间和精力投入到需要思想穿透力与情感感召力的面对面育人工作中，实现人文育人与技术赋能优势互补、双向增益。

　　衡量人工智能赋能高校思政教育质效的根本标准，是是否始终服务立德树人根本任务。唯有坚持以价值引领驾驭技术逻辑，以制度规范约束数据权力，以人的主体性统领智能工具，才能让人工智能真正转化为提升思想引导力、价值塑造力与协同育人力的持久动能，推动高校思政教育在智能时代实现高质量跃升。

　　〔作者单位：淮南师范学院化学与材料工程学院；本文系淮南师范学院重点科研项目：人工智能赋能高校思政教育与学生工作的融合机制及创新路径研究（2026XJZD049）研究成果〕