任青旺杰坐在那里，侧着头，身体略微前倾，满脸认真，眼神却并未落在舞台上。

　　当听到舞台那边传来龙大伟不时调侃当警察的父亲的段落时，他也跟着大伙一起笑出了声。之后，他再次全神贯注起来，那认真听剧的劲头，丝毫不亚于任何在场观众。

　　3月28日晚8时，由西藏话剧人倾力演绎的西藏首部儿童剧《特殊作业》在拉萨首演。这部以亲情为主题、以一次“特殊的家庭作业”为线索的现实主义题材作品，是西藏首部移植的经典儿童剧目。

　　该剧以舞台剧的形式，通过一幅幅动人的画面，用手指触碰脚趾产生的感动中，以对话、独白和贯穿全剧的歌舞等全景式表演，讲述了某中学5位初中生，因为一次“特殊的家庭作业——为爸爸妈妈洗一次脚”而在他们各自家庭荡开的涟漪。

　　“该剧成功落地西藏，并与西藏观众见面，不仅填补了西藏儿童剧的空白，也标志着西藏正式开启了本土儿童剧的历史新征程。”自治区话剧团党委书记王全平说。

　　当晚，在位于拉萨教育城的拉萨市第二中等职业技术学校剧场，《特殊作业》的拉萨首演在此启幕，迎来了拉萨市多所小学和初中的同学，同时迎来了一群特殊的观众——任青旺杰和他的140位同学，他们是西藏拉萨特殊教育学校的在校生。

　　“今天我们邀请了西藏拉萨特殊教育学校的学生，和我们一起见证这个意义非凡的时刻。以此将西藏话剧人的特殊之爱，献给孩子们。”中央单位第十批援藏干部、西藏自治区话剧团副团长韩文亮介绍。

　　与一般观众不同，这群来自拉萨特殊教育学校的孩子中有的是像任青旺杰一样听力有障碍，有的则是有视力障碍，还有少部分有智力障碍。

　　座无虚席的观众席上，这群来自特校的孩子们，以他们特有的各自感知世界的方式，感受这部儿童剧为自己带来的震撼。他们观剧、听剧的认真劲，足以令在场其他人感动。

　　同样来自特校的拉姆曲珍睁大着一双乌黑漂亮的眼睛，一直盯着舞台看。就好像她一刻也不想错过舞台上每个演员的表情和动作一样。

　　她是一名有听力障碍的学生。观剧过程中，她的脸上不时会露出微笑，像是给台上正卖力演出的演员们一个温暖的回应。偶尔，她也和一旁的同学默契地相视而笑，然后再次快速进入观剧模式。

　　从她的神情，你绝对不会对她是否看懂了这部剧有怀疑。

　　原来，3月27日下午4时，《特殊作业》内部首演。杜丽华和其他几个拉萨特殊教育学校的老师，提早在这天观看了演出，并在当晚的晚自习上，为同学们讲述了这部剧的基本概况和脉络。

　　杜丽华是西藏特殊教育学校的一位有着24年教龄的老师，也是西藏首批毕业后走上特殊教育岗位的教师。

　　她告诉记者，有视力障碍的孩子们虽然看不到，但听剧没问题。所以，按原计划是在现场有手语老师来给听力障碍的学生做手语翻译的。“但是——”她话锋一转解释道，“昨天我们到现场后才发现，要让孩子们看清楚手语老师的讲解，就得单独给手语老师加一道追光，但那样做就很可能会抢了台上演员的风采。所以，最终我们在昨天晚自习上将整部剧的内容事先‘剧透’给孩子们了。这样，他们今天在现场就可以全神贯注地看剧、听剧。我相信，孩子们一样能感受到剧中所倡导的感恩、孝顺父母、呼吁亲情、呼唤社会大爱等来自精神上的艺术滋养。”

　　的确，在现场，无论是有听力障碍、还是有视力障碍的学生，通过他们认真观剧、听剧的表情，能感受到这部剧为这群特殊的孩子所带来的特别的爱。

　　舞台上，来自西藏自治区话剧团的老中青三代话剧人，凭借自身的舞台经验，全身心倾力演绎，将富有感染力的表演和剧情，呈现给台下的观众，以既令人深思，又不乏轻松幽默的表现手段，令许多慕名前来观看演出的观众，跟随剧情的深入，一会儿笑出声来，一会儿流下泪水。

　　经历1个小时20分钟左右后，整场演出在演员们载歌载舞的表演中，圆满落下帷幕。几乎是瞬间，这个能容纳近600人的校园剧场，响起了热烈的掌声，久久未停。

　　任青旺杰也拍着他的手和大家一同站了起来，笑容始终洋溢在他的脸上。听到记者的询问，他有些腼腆却毫不吝啬表达他对这部剧的喜爱：“今天听这个剧我几度落泪，我想到了我的父母和爷爷奶奶，我更加明白了一个道理，要孝顺长辈，要时刻懂得感恩。”

　　拉姆曲珍则红着一双大眼睛，有些哽咽地比划着，杜老师帮忙解释说：“她说她太感动了，过去都是父母给她洗脚，下次她要给父母亲洗脚。”

　　虽然，《特殊作业》被定义为“儿童剧”，从学生视角观察不同家庭的境遇，但蕴含在家庭氛围、家庭情感中的“支离破碎”，更能引发成年观众对于家庭意义的重新审视和对家教家风的深入思考。“因此，这是不失为一部优秀的家庭情感剧。期待着更多观众以家庭方式走进剧场，在话剧艺术之美中，感悟《特殊作业》的亲情力量。”韩文亮表示。

　　据悉，为喜迎西藏百万农奴解放纪念日，该剧将在位于拉萨教育城的拉萨市第二中等职业技术学校剧场演出4场，从3月28日至31日19：30，欢迎广大市民朋友前往观看。未来，西藏版《特殊作业》，还将融入更多西藏故事和特色元素，并以全区巡演的方式，走进校园、走向基层，走近广大群众，让尽可能多的观众在呼唤亲情，倡导感恩中生活得更加美好。