数智化背景下高校推广普及国家通用语言文字的实践路径

　　《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出，深入推进数字中国建设，提升数智化发展水平。数智技术是数字化和智能化的有机融合，是在数字化基础上进一步融合应用机器学习、人工智能等新技术的过程。这一过程，也在深刻重塑高等教育的教学形态与语言习得方式，推动学生学习方式发生系统性变革，为传统语言文字学习实践向数智化转型提供了重要契机。本文将从场景化、协作式、投入式、互动式、沉浸式、体验式六个维度，探讨数智化背景下高校推广普及国家通用语言文字的实践路径，以期运用数智技术，更好服务教育事业和国家通用语言文字事业高质量发展。

　　拓宽场景化创设。场景化学习是指运用数字技术，尽可能地还原和呈现真实学习实践中所面临的情景和挑战，使得现实空间中的实体场景，能够在数字虚拟场景中复现和创新。大学生国家通用语言文字学习场景，主要涵盖课堂发言、校园主持、校园广播、志愿服务、文化宣讲等日常活动，高校可依托VR、AR、元宇宙等技术，对现实场景进行模拟、仿真与拓展，打造新闻播报厅、演讲台、语言测试间及日常生活等多维语言应用虚拟场景，增强学生的“亲临现场”感。

　　强化协作式共进。协作式学习指通过数智技术组建协作学习小组，强化学生对知识的理解与掌握。师生、学生间可通过“长江雨课堂微信小程序”“超星尔雅App”等数字平台进行交流协作。高校可依托数字平台中的文字、音频、视频等多种媒体形式，有机整合国家通用语言文字学习资源，在协作学习小组中引入动态匹配的“AI语音助教”充当“沟通中介”，提升学生间的沟通与学习效率。教师可通过调取国家通用语言文字学习平台上学生的作业完成情况、测试结果，有针对性地开展纠错和一对一精准辅导。同时，可借助关联性分析方法，对学生语言使用数据进行相似度计算，对具有相同或相近的群体语言特征进行归纳，形成语言数据线性结构，为精准制定国家通用语言文字推广普及方案提供科学依据。

　　增强投入式参与。投入式学习是指学生在思想上和行为上积极、持续参与学习任务的状态。在认知层面，数智技术能够结合学生所处地域以及其对语音知识的搜索、浏览行为数据，精准研判学习者国家通用语言文字学习难点，推送适配性学习资料，促进学生精准、高效认知学习。在情感方面，数字平台可通过PK竞赛等游戏形式，增加学生学习国家通用语言文字的趣味性，提高学习兴趣。在行为方面，数字平台可为学生提供便捷化的国家通用语言文字练习渠道，让学生利用碎片化时间听示范音、练习发音、识记生僻字等，有效提高学生的学习参与度与持续性。

　　加大互动式交流。互动式学习是指师生之间、学生之间通过多种形式开展互动交流，共同参与教学的过程。教师可借助数字教学平台提供的学生学情档案，精准了解每名学生的方言背景和语言文字基础水平，从而在开展国家通用语言文字教学中，为学生提供针对性强的靶向突破练习。在数字平台上，师生、学生之间可围绕学习国家通用语言文字，随时随地进行互动交流，同时学生还可以通过与“AI助教”互动拓展认知，师生能突破时空限制，实现跨时空的人机互动、生生对话与师生研讨，增强国家通用语言文字学习实效。

　　提升沉浸式感知。沉浸式学习是指学生在学习过程中身心与环境产生自然交互，从而产生身临其境般感受的过程，可促使学生进入高度沉浸的学习状态。高校及相关方面可以视、听、触等多感官刺激为核心，利用AR、VR等新技术，打造生动直观的国家通用语言文字虚拟学习实践场景。虚拟学习实践环境中的数智人，能实时捕捉学习者的动作与表情，结合情景匹配角色，予以学生回应，从而实现近乎真实的语言互动，极大增强国家通用语言文字学习实践场景的真实感与学习体验的代入感。高校应积极开发语音识别与合成技术，搭建智能语言交流平台，基于人机对话，优化适配学情的口语和写作素材体系，推动学生语言文字能力从“会说、会写”向“说好、写好”提质升级。

　　促进体验式深化。体验式学习是指学生在情景模拟中经过反复体验与总结，找出自身问题及提炼适配自身的学习方法。可运用数智人、AR/VR虚拟训练系统构建逼真的国家通用语言文字学习交际场景，学生在对话、演讲、问答等模拟情境中可反复操练，并及时记录与复盘实践心得。同时，教师可利用AI智能测评与大数据分析系统自动采集学生在模拟实践中的语音数据，精准定位学生发音错误类型与成因。学生可依据AI反馈报告及自身反思，主动制定个性化改进方案，逐项纠正语音偏差。如此，可形成国家通用语言文字“练习—测评—反馈—内化”学习闭环。

　　综上所述，依托数智技术打通多种学习形式之间的壁垒，实现多维实践互融互促、协同运转，能够有效推动大学生国家通用语言文字学习从被动接受向主动建构转型，为新时代高校语言教学高质量发展提供创新路径。

　　〔作者单位：青海师范大学。基金项目：青海师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心“AI赋能青海大学生普通话活力与学习空间研究”（项目编号：Qsd25szh14）〕