红色题材舞剧融入高校思政教育的价值与实现路径

　　红色题材舞剧是红色文化的重要呈现形式，具有鲜明的时代价值和深刻的教育意义。将红色题材舞剧融入思政教育，可以通过生动的艺术形式提升思政教育的感染力与吸引力，在潜移默化中提高学生的思想政治素养和文化修养，更好推动以美育人、以文化人目标的实现。因此，高校应积极探索红色题材舞剧同思政教育相结合的具体路径，发挥好艺术教育与思政教育协同育人的作用，持续提升思政育人实效。

　　红色题材舞剧蕴含的思政育人价值

　　丰富思政育人内容。红色题材舞剧中蕴含的民族文化、民族精神等丰富了思政教育内容，为思政教育提供更为充足的素材来源。红色题材舞剧能够将抽象的思政理论转化成具体的艺术符号，使学生在艺术鉴赏或表演体验的过程中感受和领悟红色文化的精神实质，从而有效提升思政课程教学的吸引力与感染力。

　　引领思政育人方向。红色题材舞剧承载着红色记忆，能够引导学生感悟革命先辈在生与死、血与火的奋斗中为国家、民族、人民牺牲奉献的伟大精神，助力增强学生的民族自信心和自豪感。红色题材舞剧以肢体语言、情感表达和历史叙事等方式诠释红色文化魅力，可使学生在观赏和体验的过程中感悟红色文化的时代价值，引发学生情感共鸣，引导他们自觉成为红色基因的传承者和传播者。

　　红色题材舞剧融入思政教育的路径

　　丰富育人素材。我国红色题材舞剧资源丰富，高校应充分挖掘当地特色舞剧资源，选择思想内涵深厚的作品，并结合思政育人需求，将红色题材舞剧作品融入思政教育教学，深度挖掘其中蕴含的红色精神、英雄事迹等，激发学生学习兴趣，提高思想认识。例如，舞剧作品《井冈·井冈》中的井冈山会师、送郎当红军等革命故事，可让学生了解井冈山革命根据地建设的历史，深刻领悟井冈山精神。

　　创新教育形式。利用红色题材舞剧开展思政教育，可实现美育与思政教育的深度融合。通过开设音乐舞蹈鉴赏课程、改编创编红色题材舞剧作品、举办红色舞蹈展演等形式，引导学生从红色题材舞剧的旋律、姿态、节奏等细节入手，深入理解思政主题，剖析红色题材舞剧中蕴含的审美意象和价值观念，切实提升思政育人的针对性和有效性。例如，南昌航空大学师生以第一面军旗诞生的革命历史故事为素材，创作了红色舞剧《第一面军旗的故事》，生动呈现了第一面军旗诞生的革命历史画卷。通过将红色文化与舞蹈艺术有机结合，传承弘扬革命精神，积极开展用红色题材舞剧讲好革命故事的艺术实践。

　　拓宽育人场景。为更加有效发挥红色题材舞剧思政育人价值，可通过线上线下相结合的育人模式。线上，开发专门的学习平台，给学生提供相关的在线课程、公开课程、教学资料等美育资源，满足学生随时随地自主学习和查阅资料的需求。线下，在思政课堂中融入与红色题材舞剧相关的案例和故事，通过作品赏析、片段观看、角色扮演等方式，强化思政理论讲解与艺术体验的有机结合。课外，组织学生参观革命展览馆、烈士纪念馆等，通过讲述红色艺术故事、近现代红色舞蹈发展史等内容，拉近学生与红色文化间的距离。同时，可推出“边走边舞”的教学模式，结合校史、地方红色文化，将思政课堂搬出教室，常态化开展“行走的思政课”。

　　加强师资建设。教师是思政育人工作的核心力量，高校需打造一支既熟悉红色艺术又懂得思政教育的师资队伍。加大教师专项培训力度，通过开展名师讲座、美育工作坊等形式，深化教师对红色艺术和红色故事的认知，提升教师对红色题材舞剧的鉴赏能力和知识储备，精准引导学生感悟红色艺术蕴含的精神品格。鼓励教师主动思考红色题材舞剧融入思政教育的方式和技巧，不断创新思政教学模式，深耕教学实践，大力传承红色基因、弘扬红色文化。

　　〔作者单位：北部湾大学。基金项目：2024年度北部湾大学高等教育本科教学改革工程项目“新文科背景下音乐表演专业‘专创融合、三融促教’人才培养模式的改革创新与实践”（2024JGA005）〕