加快提升高校教师教学创新能力

　　高校教师作为人才培养的主体，其教学创新能力是衡量师资队伍专业化、创新化水平的重要标尺，直接关乎课堂教学质效，决定创新型人才培养成色。当前，部分高校教师教学创新工作仍存在短板。高校需聚焦教育发展新形势，从理念革新、环境优化、培训赋能、制度保障四个维度协同发力，全方位加快提升教师教学创新能力，为高等教育高质量发展筑牢师资基础。

　　更新教育教学理念，夯实教学创新思想根基。先进的教学理念是开展教学创新的前提条件。一方面，高校要强化思想引领，常态化开展教学创新专题讲座、学术研讨会，向教师阐明教学创新对人才培养、院校发展及个人职业成长的重要意义，优化和提升教学思维，推动教师向课程设计者、学习引导者转型。另一方面，搭建教学交流共享平台，依托教学沙龙、案例分享会等形式，展示优秀教学创新成果，借鉴先进教学模式。同时，借助校园公众号、教学交流社群，推送创新教学典型案例，营造崇尚创新的良好教研生态。

　　优化创新支撑环境，完善教学创新基础保障。良好的软硬件环境是教师开展教学创新的重要依托，是破解创新资源匮乏、技术适配不足等现实难题的支撑。在硬件设施层面，高校应加大教育资金投入，完善智慧教室、虚拟教学设备等现代化教学设施，升级校园网络与算力平台，依托智能教学系统采集教学数据，为教学创新提供数据支撑。在资源建设层面，整合优质线上线下教学资源，搭建专业化教学资源库，鼓励教师结合学科特色对教学资源进行二次创作，丰富教学内容形式。此外，构建同群互助创新平台，加强教师之间的沟通协作，依托教学创新团队实现资源共享、经验互通，依托同群效应增强团队凝聚力。

　　构建分层培训体系，强化创新实践专业能力。科学系统的培训机制是提升教师教学创新能力的重要路径，需兼顾教师个体差异，打造精准化培育模式。高校应结合教师专业背景、教龄层级、能力水平，搭建分层分类培训课程体系。通用课程聚焦教学设计、教学方法优化、现代教育技术应用等基础内容，提升教师创新素养；拓展课程围绕产教融合、课证融通、跨学科教学等前沿内容开设，贴合行业发展与教育改革趋势。同时，创新研修模式，采用线上理论学习加线下实操演练的融合培训方式，兼顾培训灵活性与实操性。建立闭环考评反馈机制，综合教学设计、课堂实操、创新成果等多维度指标，动态评估培训成效，及时优化培训方案，保障培训落地见效。

　　健全长效激励制度，激发教学创新内生动力。完善的制度体系是持续推进教学创新的重要保障，能够破解制度碎片化、创新动力不足等问题。其一，优化考核评价机制，摒弃唯科研、唯分数的单一评价模式，将教学创新成果、课堂改革成效、学生培养质量纳入考核范畴，构建多元综合评价体系。其二，完善激励保障政策，对优秀教学创新成果予以资金奖励、职称倾斜，加大创新项目扶持力度，降低教师创新试错成本。其三，搭建竞赛成长平台，以赛促教、以赛促改，倒逼教师不断打磨和优化教学模式、教学设计。同时，完善校企协同机制，推动教师深入行业一线，积累实践经验，助力产教融合创新教学模式落地，推动教学创新贴合产业需求、贴合时代要求。

　　教学创新是高等教育提质增效的永恒课题，提升高校教师教学创新能力是顺应时代发展、落实教育强国战略的必然要求。当前高等教育改革步入关键阶段，高校需立足长远发展，推动教师实现从技术应用者到教育创新实践者的转型。持续打造高素质创新型师资队伍，不断优化人才培养模式，为高等教育高质量发展注入动力，为教育强国建设提供坚实人才支撑和智力保障。（作者单位：江西交通职业技术学院，本文系江西省教育科学“十四五”规划课题“基于行动理论的高职院校教师教学创新能力影响因素实证分析及提升对策研究”（编号：23GZYB111）阶段性成果。）