以数字技术赋能中华优秀传统文化“两创”

　　语言是文明的载体，汉字是中华文明的基因。中华优秀语言文化作为中华民族集体记忆、思维图式与价值观念的系统性表征，是中国特色社会主义文化的深厚根基，也是落实立德树人根本任务的关键文化资源。2026年1月，教育部等七部门联合印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展 提高全民语言文化素养的意见》，明确将“加强推广传播，加快建设语言文化传播体系，增强中华优秀语言文化的吸引力、传播力和影响力”列为重点任务。这一政策的出台，标志着中华优秀语言文化建设已从专业领域议题上升为国家文化战略的有机组成部分，彰显了以语言文化传承助力民族复兴的战略自觉。

　　中华优秀语言文化传播重构的逻辑前提

　　数字技术正在深刻重塑语言文化的生产逻辑、存在形态与传播格局。推进中华优秀语言文化的传播重构，首先需要在认知层面厘清技术赋能文化传播的底层逻辑，回答“重构何以可能”的问题。总体来看，这一重构建立在三个根本性转变之上。

　　从“静态保存”到“动态生成”的范式转换。传统语言文化资源保护主要依靠采集、记录、入库的标本化路径，资源一旦入库便成为相对固定的“文化化石”，形态完好却难以参与当代文化生产。人工智能技术的介入带来了根本性变革——语音识别、神经机器翻译、大语言模型、语音合成等技术形成“听、译、思、说”的智能交互链条，使语言文化从被查看的静态物件变为可对话的活态主体，从尘封的历史遗存变为在场的文化存在。这一范式转换，构成了传播重构最深层的技术基础。

　　从“资源孤岛”到“数据贯通”的要素治理升级。长期以来，语言文化资源分散在不同地区、不同部门、不同系统之中，采集标准不一、数据格式各异、共享机制缺失，形成了大量的“资源孤岛”，严重制约了语言文化资源的深层价值挖掘。大数据、云计算和统一平台建设为实现语言资源的系统整合、规范储备与开放共享提供了技术条件，使分散的语言文化资源得以贯通为有机整体。要素治理的升级，为传播体系的高效运转提供了坚实的数据底座。

　　从“单向输出”到“双向互动”的传播逻辑变革。传统语言文化传播基本遵循“生产—传输—接收”的单向模式，受众处于被动接受的位置。数字技术打破了这个格局——交互设计、即时反馈、用户生成内容等技术机制使受众从“旁观者”变为“参与者”，从“接收端”变为“创作端”。这种传播逻辑的根本性变革，拓展了文化表达的主体维度，形成了文化生产与消费的良性循环，为传播格局的重构开辟了新的可能性空间。

　　中华优秀语言文化传播重构的系统框架

　　在底层逻辑变革的基础上，语言文化传播体系的重构须从格局、生态、叙事三个维度协同推进，形成系统完备、协同高效的传播架构。

　　重构传播格局，构建多主体协同矩阵。传统的语言文化传播主要依靠政府主导的“自上而下”路径，社会力量和市场主体参与不足，传播主体相对单一。数字时代要求构建“政府引导定方向、高校科研强支撑、企业创新赋动能、民间参与添活力”的多元协同传播格局。方言博主、传统文化达人等民间力量借助短视频平台让“小众”语言文化走进大众视野，自下而上的传播活力与自上而下的政策引导形成双向联动，共同织就语言文化传播的立体网络。

　　重塑传播生态，推动教育与社会双轮驱动。语言文化的生命力在于使用，在于融入日常生活。推动语言文化教育“大中小一体贯通、家校社一体协同”，将语言文化素养培育贯穿人才培养全过程。智慧教育平台突破时空限制，让优质语言文化资源惠及城乡各地；语教融合实践项目推动语言学习从课堂走向社会场景，营造处处可学、时时可感、人人可为的语言文化生态，使语言文化传承更深刻地从被动接受转向主动参与、从知识习得转向生活践行。

　　重建叙事体系，打造融通中外话语框架。语言文化传播的本质是沟通心灵、建立认同。立足本土文化根基，针对不同国家和地区的文化差异打造“融通中外”的叙事体系，增强中华优秀语言文化的跨文化可接受性。要借助数字媒介的跨时空叙事能力，推动语言文化传播从单向阐释走向双向对话、从讲述中国走向沟通世界，让各国人民通过中文学习真正读懂中国、理解中华文明，使语言成为连接不同文明、推动构建人类命运共同体的情感纽带。

　　数字时代语言文化“两创”的四维赋能路径

　　传播重构的最终指向，是推动中华优秀语言文化的创造性转化与创新性发展落地见效。从创意到生产、从消费到传播，四个环节依次展开，将构成从资源活化到价值转化的完整行动链条。

　　创意赋能：以沉浸式技术重构语言文化符号的表达方式。文化创意的核心在于将传统文化符号转化为符合当代审美语境的表达方式，而这一转译过程的关键在于找到传统文化与数字技术的最佳结合点。应大力推动VR/AR、全息投影、数字孪生等沉浸式技术在语言文化领域的落地应用，积极探索数字人与真人协同展演、AI文生视频等新型呈现方式，系统性地营造中华优秀语言文化符号的沉浸式体验场景，让传统文化资源能够被动态感知。同时，要建立技术应用、效果评估与迭代优化相衔接的闭环机制，确保技术手段始终服务于文化转译的根本目的，真正实现传统文化符号在数字时代的有效激活与意义再生。

　　生产赋能：以智能化手段重构语言文化内容生产体系。内容生产是“两创”的中枢环节，其核心在于以智能化手段破解经典文本的阅读壁垒与内容供给的标准化困局。要加快古汉语大语言模型的研发与迭代，强化字词释义、文白翻译、句读标点、用典分析等功能的精准度与覆盖面，让艰涩的古文字褪去历史尘封，变得平易可读，切实降低经典阅读的进入门槛。同时，推动生成式AI在文化内容生产中的规范化应用，建立“人机协同”的内容生产机制，实现文化产品向“定制化服务”转型。同时，应加快推进多模态融合技术的落地应用，促进图文、音视频、交互程序的一体化输出，以技术融合拓展文化表达的广度与深度。

　　消费赋能：以场景化创新拓展语言文化消费新空间。消费是文化价值实现的最终环节，也是检验“两创”成效的关键标尺。要大力推动语言资源博物馆、汉字文化AR交互展、方言数字体验馆等新型文化载体建设，以沉浸式、交互式的体验设计重塑公众的语言文化消费场景。应积极培育数字藏品、数字演艺、语言文化类互动产品等新兴业态，不断拓展文化消费的时空边界。尤为关键的是，构建体验反馈与迭代升级相贯通的消费闭环机制，以消费端的需求变化牵引供给端的持续优化，在供需互促中实现迭代升级，让新体验催生新需求、新需求倒逼新供给。

　　传播赋能：以精准化策略提升语言文化全球传播效能。传播是“两创”成果惠及大众、走向世界的“最后一公里”，必须以精准化策略打通传播链条的堵点与断点。应加快构建精准定位、分层传播、效果反馈有机贯通的智能化传播体系，充分运用算法推荐与大数据分析技术，推动语言文化传播从“大水漫灌”走向“精准滴灌”。应进一步推动短视频平台与语言文化传播的深度融合，拓展传播矩阵的覆盖广度与触达深度。充分发挥智慧教育平台与在线学习系统的辐射带动作用，推动中文教育从工具性输出模式走向文化性对话模式，以系统性、持续性的传播效能提升，让中华优秀语言文化的声音传得更远、落得更实、入得更深。

　　（作者分别为北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员，宁夏警官职业学院副教授）