人工智能伦理教育融入高校思政课教学探究

　　随着人工智能技术迅猛发展，相关伦理问题也成为关注焦点。高校思政课作为落实立德树人根本任务的主渠道，面向学生开展涉及人工智能的伦理普及与课程教学，把相关伦理教育融入高校思政课，是思政教育转型提质、培养大学生人工智能伦理素养以及应对人工智能伦理挑战的必然选择。

　　制定教学指导纲要，推行特色教学体系

　　加强顶层设计，研究制定人工智能伦理教育融入高校思政课教学指导纲要。指导纲要应明确课程融入的精准路径，划定各门课程的重点嵌入章节与课时占比；分层设定教学目标，从“知识-能力-价值”三个维度构建目标体系；建立动态修订机制，确保纲要的时效性与指导性。教育主管部门要发挥统筹协调作用，打破学科壁垒，牵头组建由多领域专家共同组成的编制团队，确保纲要既聚焦思政课的价值引领核心目标，又贴合人工智能技术的发展规律与伦理挑战的现实场景。

　　推进人工智能伦理知识模块化建设，分层分类融入思政课。教学内容设置“人工智能伦理规范”“科技伦理议题解析”“思政理论与人工智能伦理融合”等模块，将算法公平与社会公平正义、数据隐私与公民权利等内容相衔接。根据各门思政课的特点，设计特色化的嵌入模块，探讨人工智能发展的伦理原则、政策导向以及面临的伦理挑战及应对方案，结合教学嵌入算法伦理、数据隐私与安全、相关法律法规等内容。

　　结合学生专业特点，推进人工智能伦理教育与思政课融合式拓展。鼓励思政课教师与专业课教师合作，开发与不同专业背景相结合的“课程思政”案例库，让人工智能伦理教育真正扎根于学生知识体系与思维习惯，实现理论学习与价值引领的有机统一，推动培养兼具技术能力与伦理自觉的高素质人才。

　　加强师资队伍建设，提升教师综合素养

　　成立“人工智能伦理教育”跨学科教研室，推行人工智能伦理教育专项支持计划。系统汇集国内外人工智能伦理教育教学材料，包括国内外经典伦理案例、权威专家讲座视频、前沿学术文章、教学课件模板等。建立资源更新与共享机制，为一线教师开展人工智能伦理教育融入高校思政课教学提供便捷有力的支持，确保教学内容的科学性与协调性。

　　设立“人工智能伦理教育融合发展”专项经费，用于支持师资培训、教学案例开发等关键环节。定期举办人工智能伦理教育专题培训班，对思政课教师开展系统化培训，弥补人工智能伦理知识短板。开设互动式工作坊，聚焦人工智能伦理教育教学实践中的具体难题，提升教师教学能力。组织高水平的人工智能伦理教育学术沙龙，邀请领域内专家与教师开展深度对话，紧跟前沿理论与技术动态，拓宽教师知识视野。

　　邀请人工智能技术专家讲解技术原理与发展趋势，伦理学专家解读核心伦理框架，法律学者剖析与人工智能伦理相关的法律法规。同时，由教学经验丰富的思政课教师分享融入式教学技巧，提升教师的人工智能伦理教育教学实践能力，不断提高教师人工智能伦理综合素养。

　　打造协同联动团队，创新教育教学方法

　　成立“人工智能+思政教育”教研团队，明确团队构成的多元性，核心成员包括思政课教师、计算机学院教师、法学院教师、公共管理学院教师、哲学系教师等，形成优势互补的教学合力。明确团队成员职责分工，实现教师间的深度教研联动。强化多层级教研交流机制，借鉴和学习国内外先进教学方法，聚焦人工智能伦理教育中的重难点。同时，以跨学科课题研究驱动教学方法改进，达到“以研促教，教研融合”的目标。

　　采用案例教学与情境模拟法，构建角色扮演与虚实结合的场景体验。选取国内外具有经典性与前沿性的典型案例，通过模拟专项伦理场景，让学生扮演不同角色，围绕具体人工智能应用项目，让学生理解人工智能伦理决策的多元参与机制，从实践层面深化学生对人工智能伦理的认同。依托技术构建沉浸式场景，打造高度仿真的伦理困境情境，开展项目式学习与伦理设计，推动学生将伦理原则从理论认知转化为实践决策，实现“知行合一”。情景模拟能深化学生对人工智能伦理原则的认知，实现伦理素养与实践能力的协同提升。体验结束后，教师应及时引导学生进行总结反思，提升学生应对人工智能伦理风险的能力。

　　〔作者单位：皖西学院马克思主义学院。本文系安徽省高等学校省级质量工程思想政治理论课教研项目“人工智能伦理教育融入高校思想政治理论课的实践探索”（2024sxzz060）研究性成果〕