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【巩固拓展脱贫攻坚成果 扎实推进乡村全面振兴】手拉手帮扶 心贴心关爱

发布时间:2022-06-15 16:10:00来源: 山西日报

  推进乡村振兴,首先要推进教育振兴。为统筹做好乡村教育振兴和教育振兴乡村,在对方山县的教育帮扶中,省教育厅高位谋划,与方山县座谈研讨,开展实地调研,对方山县教育“问诊把脉”,推动构建了从学前教育到职业教育的全方位帮扶体系。2022年,帮扶方山教育被列入省教育厅“我为群众办实事”重点项目积极推进。

  顶岗支教解决“急难愁盼”

  幼儿教师短缺,是方山县学前教育发展面临的一大困难。省教育厅副厅长王东积极主动对接忻州师范学院和吕梁学院,推动了选派优秀实习生赴方山县顶岗支教活动的顺利开展。

  从3月16日开始,忻州师范学院赴方山县顶岗支教实习的50名学前教育专业学生全部到岗,并分配到方山县机关一幼、机关二幼、机关三幼、府东幼儿园、大武中心幼儿园、大武中心二园、峪口中心幼儿园和积翠中心幼儿园等8所幼儿园。“和你们在一起的时光都灿烂耀眼,我要把你们带到浩瀚的太空!”在方山县积翠中心幼儿园实习的张慧琴刚给孩子们讲了太阳、月亮和地球的故事,课间她将教学中的感受写进了日记。

  据介绍,从2022年春季学期开始,忻州师范学院和吕梁学院将每年选派150名学前教育专业学生,承担起方山县幼儿教师岗位的教学任务。“解放思想、实事求是,真抓实干、久久为功,为方山县的教育振兴、为山西的全方位高质量发展贡献积极力量。”忻州师范学院党委副书记乔永生信心满满地说。

  同时,经省教育厅安排协调,山西大学附属子弟小学、山西省实验小学、太原市小店区八一小学、太原市万柏林区公园路小学、忻州市忻府区北关小学、晋中市榆次区羊毫街小学、太谷区实验小学等省内7所优质小学与方山县7所小学签订对口帮扶协议。“作为‘手拉手’结对单位,我们愿与方山的教育同仁一道用公平打造阳光生态环境,用文化赓续红烛精神力量,用变革创新学校管理,用课程统领学校综合发展,让教师、学生获得终身幸福的能力。”山西省实验小学校长贾嵘表示。

  “先进的教学理念、丰富的授课模式、活跃的互动课堂……孩子们很喜欢顶岗支教的老师,家长们对我们的幼儿教育充满信心。”5月24日,当地一所幼儿园负责人高兴地说。记者了解到,有了来自全省优质小学的指导支持,方山县基础教育有了新希望,呈现出了新气象。

  捐资助学鼓励爱岗奉献

  方山县马坊镇吴家沟教学点是一所农村小学,现共有来自6个自然村的27名学生及幼儿。

  前不久,省教育厅与省人民教育基金会代表共赴方山,为吴家沟教学点捐赠5万元,用于购置学习、生活用品,维修教室内墙,奖励聘用教师。

  “这次捐赠给我们带来的不仅是经济上、物质上的帮助,更重要的是精神上的鼓舞。我们一定会继续发扬艰苦奋斗的优良传统,努力工作,潜心钻研,用良好的教学成绩向关心、支持我们的各级领导、社会各界人士和老百姓交一份满意的答卷。”在捐赠仪式上,该校教师郝春平激动地发言。

  “希望通过捐资助学行动,鼓励更多在平凡岗位上做出不平凡成就的教师,坚守岗位,执着奉献。”省人民教育基金会理事长朱琦在捐赠仪式上深情表态。

  “现在我们已经用捐款购置了一些必备的学习用具、厨具和生活用品,还完成了教室内墙的维修。孩子们可高兴了!”5月24日,郝春平老师笑着说。

  对口帮扶提升职业教育

  坚持做好职业院校对口帮扶工作,是推进教育振兴进而推进乡村振兴的重要举措。从2021年起,省教育厅确定了62所高职院校面向62个县开展对口帮扶工作,其中,国家级重点中专山西省经贸学校对口帮扶对象为方山县职业中学。

  “学校专业教师和专业设置已不能满足学生需求和市场需要,一定程度上还影响了学生职业技能的学习和对口升学质量。”方山县职业中学校长李荣介绍。为帮助方山职中申办电子商务专业,提升专业教师的实践知识和操作能力,山西省经贸学校发挥平台优势,持续开展对方山职中师资培训,今年1月底已完成首批培训,参训教师22人。同时,该校还派出2名经验丰富的准军事化管理干部,深入方山职中,进行至少2周的指导,帮助方山职中制定管理制度。“我们将在省教育厅的领导下,全力发挥帮扶作用,助力职业教育与乡村产业发展有效对接,培养更多农村高质量发展所需的技术技能人才,促进方山职业教育高质量发展。”山西省经贸学校党委书记赵志刚在帮扶座谈会上表示,下一步,学校会定期选派优秀教师,直接参与相关专业教学工作和师资培训工作,确保“不仅扶上马,更要送一程”,开展两校互动互访、交流学习,加强学生沟通交流,携手讲述职业教育故事,展示职业教育发展成果。

  “我们通过引入军事化管理模式提升了学生管理水平,通过课堂教学改革促进了职业教育专业化发展,还与合作的高职院校签署协议,加强了‘三二分段’五年制职业教育人才培养工作。”方山县职业中学一位老师充满欣喜。(李林霞 郭勇 高峰)

(责编: 李文治)

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