浅议数字技术视域下高校思政教育路径

　　数字技术的迅猛发展与广泛普及，重塑着社会生产生活诸多领域，也对大学生的思想观念、行为方式、价值取向等产生广泛而深刻影响。高校应主动顺应数字化发展趋势，以数字技术为支撑，构建适应新时代要求的思政教育新生态。

　　精准勾勒学生画像 强化实时性教育引导

　　数字技术凭借强大的数据采集与分析能力，能够基于多源信息精准勾勒学生思想行为画像，为思政教育提供科学的决策支撑。以智慧思政平台为例，数字系统可记录学生在思政课程学习中的答题思路、观点阐述，在主题班会、红色实践活动中的表现细节，如发言内容、参与态度、团队协作情况等，形成每位学生的思想行为全景画像。同时，通过分析学生在网络平台上关注的话题、发表的言论、阅读的文章类型等，并结合学生的思想成长心得与自评记录，能够深入了解其价值取向、思想困惑与精神需求，不断完善个人思想行为画像。

　　借助数字技术的实时监测功能，可对学生思想行为数据进行动态分析。当发现学生在理论认知上出现偏差、价值判断上存在困惑，或在实践行动中出现消极倾向时，系统并非简单推送学习资源，而是结合其成长轨迹与个性特征，生成“一对一”的引导方案，通过匹配专属思政课教师进行线上答疑、推荐契合其兴趣的红色实践项目、搭建同辈交流平台分享成长经验等，实现从发现问题、精准引导到跟踪反馈的闭环管理。

　　发挥数字赋能作用 构建沉浸式育人情境

　　针对抽象知识点难以理解的思政教学痛点，可利用AR技术将其转化为可感知的具体形态。例如，可将乡村振兴、科技创新等贴近学生生活的现实案例转化为动态场景，让学生通过AR设备“置身”其中，实现知识传授从单向灌输向多感官体验的协同转变。

　　引入数字交互技术，构建虚实融合教育空间。例如，以直播平台为依托，打破地域与身份限制，开展“朋辈榜样面对面”活动，通过互动答疑、经验交流、信息共享等方式，为大学生提供与科研工作者、基层干部等“零距离”交流的机会，助力学生学业发展与综合素养提升；打造智能语音交互系统，即时为学生解答理论疑问，并依据其思想动态、兴趣偏好、关注热点等精准推送个性化学习资源，为思政教育注入持续动能。

　　数字赋能为大学生思政教育带来的不仅是技术层面的革新，更是育人理念、模式与生态的系统性重塑。高校应牢牢把握立德树人根本任务，在守正与创新中寻求平衡，既持续深化数字技术与思政教育的深度融合，又坚守思政教育的价值内核，避免技术异化与形式化倾向。始终以学生成长需求为导向，将数字赋能的技术优势与思政教育的思想引领优势有机结合，构建更具时代性、针对性与实效性的思政教育新体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基、凝聚奋进力量。

　　〔作者单位：哈尔滨理工大学〕