浅析高校教师数字化教学能力提升路径

　　数智技术是推动高等教育高质量发展的新动力，持续提升高校教师数字化教学能力是顺应时代需求的必然选择。积极推进数智技术与教学实践深度融合，可以有效激发课堂教学活力，提高人才培养的精准度，为高等教育内涵式发展注入持久动力。

　　分层实训，增强数字化教学应用能力。数智技术迭代发展趋势下，数字化教学实操能力是教师履职的一项基本素养。契合日常教学场景开展分层训练，能够让教师更快地将数字工具应用方法转化为课堂教学实效，避免出现理论脱离实践的问题。可按照教龄和数字工具应用基础，将教师分成入门组和进阶组，入门组以学习课件交互制作、在线测验发布等课堂常用数字工具的操作方法为主要内容，加强一对一辅导，每周开展两节课次以及2小时的线下实践练习任务。进阶组以混合式课堂组织、学情数据简单解读等为主要内容，设计真实的教学任务单，教师以作业形式提交完整的教学片段，由校内教学骨干进行逐一点评反馈。同时，可制作轻量化操作微视频上传到校内教学资源平台，供教师随时查看、学习，巩固训练成果。

　　深化联动，提升数字化教学设计质效。融合数智技术的重要价值在于促使教学逻辑的升级，而不是简单的工具叠加。常规教研中融入数字化教学设计理念，能够促使教师跳出技术应用层面，转向对教学目标的优化和对教学流程的改进，进而提升数字化教学适应能力。可在各院系常规集体备课中，固定增加数字化教学设计环节，每次备课确定一个教学难点，共同研讨如何利用数字工具突破教学难点，形成可复用的设计方案纳入院系教学资源库。可推行跨院系结对教研模式，不同学科的教师两两结对，互相观摩数字化教学课堂，从跨学科角度提出改进意见。此外，可收集各类数字化教学优秀案例，遴选精简案例供各院系教师自学使用。

　　互学互鉴，激发数字化教学创新动能。教师数字化教学本领的提高，离不开实践检验和相互交流。多元展示交流平台是成果输出的重要窗口，能够引导教师打磨数字化教学细节，在互相学习、互相借鉴的过程中弥补自身能力短板，激发主动提高自身本领的内在动力。可每学期举行一次校级数字化教学展示活动，科学设置评比标准，组织教师展示教学片段，现场交流数字化教学设计思路和实操体会，参加者可获得相应的教学研修学分。可在学校开设数字化教学交流栏目，每周分享一位教师的数字化教学经验及应用方法，主要以具体操作方法、实际教学效果为内容，并可充分展开交流讨论。同时，对接区域内高校教学交流渠道，选派骨干教师参加跨校教学展示活动，学习外校先进经验，反哺校内教师能力提升。

　　提升高校教师数字化教学能力，关键是把工作做细做实。立足教学实际需要，有条不紊推进实操训练、教研改进、交流互鉴等工作，方能确保数智技术真正融入到日常课堂教学中，推动教学质量持续提升。

　　〔作者单位：天津中德应用技术大学〕