红色文化融入大学生思政教育路径探析

　　红色文化是我们党领导中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶，是蕴含着丰富红色资源和厚重文化内涵的先进文化形态。充分挖掘红色文化育人价值，就要推动红色文化资源常态化、长效化融入高校思政教育全过程。当前，立足高校思政育人实际，优化红色文化融入思政教育的方式方法，丰富教育载体、细化教育举措、拓宽教育场景，是提升高校思政教育实效性的重要举措。

　　深耕课堂教学阵地

　　推动红色文化有机融入

　　高校可将红色文化灵活融入各类思政课堂与主题班会，摒弃生硬的理论堆砌和内容灌输教学模式。授课教师可结合课程核心知识点，穿插红色史实、先辈成长奋斗事迹等内容，将红色文化资源与大学生学业发展、人际交往、择业就业、抗挫成长等现实关切相结合，让课堂内容更贴合学生实际。同时，持续丰富课堂互动形式，增设红色故事分享、经典篇目诵读、主题小组研讨等环节，调动学生课堂参与主动性。积极挖掘属地红色文化资源，将红色旧址、英雄人物、红色史实融入日常授课，拉近学生与红色文化的距离。在课堂作业、研讨、考核中适度增设红色文化主题学习任务，引导学生自主搜集资料、开展探究学习，实现红色文化与课堂教学的常态化融合。

　　营造浓厚校园氛围

　　拓宽红色浸润育人场景

　　依托校园各类线下、线上阵地，打造沉浸式红色育人环境。线下，充分利用校园宣传栏、教学楼走廊、宿舍公告区、校园活动广场等公共区域，布置英雄模范介绍、红色经典语录等轻量化内容，让学生在校园日常生活中随时接触红色文化；完善校园读书角、活动室的红色经典储备，摆放纪实读物、人物传记等红色文化资料，方便学生课余自主阅读学习。线上，依托学校公众号、班级新媒体平台、校园短视频账号，定期推送简短红色故事、红色旧址实拍、青年红色学习案例等内容，适配学生碎片化学习习惯；常态化开展红色主题黑板报评比、宿舍文化创建、校园展板设计、红色经典传唱等校园文体活动，依托校园广播定时播放红色广播剧，让红色文化全方位渗透学生校园生活，形成潜移默化的育人氛围。

　　丰富实践育人载体

　　提升学生沉浸式学习体验

　　打破课堂单一育人局限，常态化开展多元化红色文化教育实践活动。高校可利用周末、节假日、社会实践周期，有序组织学生走进属地红色展馆、革命旧址等开展实地研学参观，以实地观摩、现场学习、感悟总结为主，提升沉浸式学习体验实效。积极组织学生参与红色场馆志愿讲解、社区红色宣讲、公益服务等活动，让学生在实践参与中深化认知。丰富校内红色文化实践形式，常态化举办红色主题演讲、经典诵读、影视观影交流、主题征文、红色情景剧展演等活动，增强对学生的吸引力、影响力。依托学生社团搭建红色学习社团平台，由学生自主组织素材整理、主题交流等活动，以朋辈带动的方式扩大红色文化学习覆盖面，构建长效育人实践体系。

　　搭建数字网络平台

　　适配青年学生学习特点

　　契合当代大学生网络化、碎片化学习习惯，搭建线上红色文化育人体系。高校可整合云端红色展馆、红色影像素材等优质红色文化网络内容，分类整理后推送至班级群、校园学习平台，方便学生随时开展线上云参观、云学习。鼓励学生结合所学内容，自主创作红色知识科普、红色故事解说等原创短视频作品，以青年喜闻乐见的形式开展自主学习和内容传播。搭建线上红色学习打卡平台，设置知识答题、心得记录、日常学习打卡等轻量化任务，培养学生常态化学习习惯。辅导员、思政课教师可依托线上班级社群，定期发起红色文化主题讨论，引导学生自由交流观点，及时疏导纠正学生片面认知，打通课后育人壁垒，实现线上线下红色文化教育的协同发力。

　　融入学生日常管理

　　实现潜移默化思想引导

　　将红色文化融入高校日常管理全过程，避免红色文化教育与学生日常管理脱节。在新生入学教育、学风建设、学生干部培训、毕业生就业指导等常规工作中，深度融入艰苦奋斗、实干担当、坚守奉献等内容，引导新生树立正确求学目标，引导学生干部树立服务意识，引导毕业生树立务实就业择业观念。将红色文化作为学生日常行为规范的引导参照，依托革命先辈自律自强、艰苦奋斗的事迹，开展班风、学风、寝风建设。针对存在心态浮躁、抗压能力弱、思想迷茫等问题的学生，结合革命先辈逆境成长的真实案例开展一对一谈心疏导，摒弃生硬说教，用真实事迹引导学生端正学习态度、规范日常言行。

　　完善长效保障机制

　　增强红色文化融入成效

　　为保障红色文化育人工作常态化推进，高校需建立适配本校学情的长效保障机制。结合校园育人工作实际，细化红色文化融入思政教育的工作安排，明确课堂融入、活动开展、实践组织、线上育人的基本工作要求，简化制度流程，注重落地实效。统筹思政课教师、辅导员、团委工作人员、校外红色场馆讲解员等多方力量，组建专项育人队伍，明确分工、协同开展育人工作。划拨专项基础经费，保障实践活动开展、宣传物料制作、数字资源搭建、活动组织等基础工作有序落地。建立学生反馈评价机制，及时收集学生对红色文化教育内容、形式、频次的意见建议，动态调整育人内容和形式，避免教育形式固化、内容脱离学生实际，持续优化红色文化融入思政教育的工作模式，提升育人实效。

　　〔作者单位：永城职业学院〕