党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。深入贯彻落实党的二十大精神，近年来，成都市温江区、双流区“组团式”教育帮扶团队（以下简称“教育帮扶团队”）在两地党委政府和帮扶学校的大力支持下，倾力帮扶甘孜州康南民族高级中学，助力提升教育教学质量，打造“留得住”的教师队伍。

　　党建引领，完善学校管理制度

　　以党建为引领，落实党组织领导的校长负责制；完善教职工代表大会制度，全面推行调查研究制度，以解决问题为工作导向，由学校党政班子牵头面向全体师生开展问卷调查，广泛收集师生意见，为师生答疑解难，推动解决师生关心的问题。改革考试制度，由教育帮扶团队成员、挂职任教务副主任抓师生的考风考纪，成效显著。

　　加强教学团队建设，根据学校师资队伍实际情况，教育帮扶团队制定了教师队伍建设发展规划和培养计划，多举措加强教学团队建设：加强年级管委会改革，助力申报省级资助金项目和课题；推行年级主任负责制，强化师带徒示范引领，组建立体结对“工作坊”，已初见成效。

　　加强培训提能，组团帮扶“请进来”，培训提能“走出去”。针对学校师资不足的问题，教育帮扶团队帮助制定了符合学校实际的培训提能方案：制定培训计划，抓实学科教研活动，依托帮扶资源开展专题指导，加强工作对接，制定跟岗计划。

　　凝聚智慧，提升高中办学质量

　　提升帮扶服务质量和水平。教育帮扶团队成员齐心协力，全身心投入学校各项教育教学工作中，定期召开帮扶人员工作推进会，研究讨论工作推进中存在的问题；充分发挥教育帮扶团队“种子”作用，帮扶成员在全校开展“123讲座”，即挂职任校领导每月开展一次讲座、挂职任中层干部每两月开展一次讲座、专职教师每三月开展一次讲座。成立校级工作室7个，有78名教师加入工作室。每年高考结束后，学校都要选派高三任课教师到帮扶地中学进行跟岗学习。

　　提升青年教师教育教学理念。充分利用线上线下平台，对青年教师进行教育理念培训，提升能力水平；每周五开展沙龙活动，教育帮扶团队同青年教师一道，针对教育教学中的问题积极进行沟通交流；在全体教师中开展“每人每年读一本教育理论专著”活动，取得了良好效果。

　　提升教育教学质量。教育帮扶团队借鉴双流棠湖中学选课走班模式，结合康南民族高级中学实际，开设《数学基础及解题技巧》《弦子艺术鉴赏》等9门特色课程；学校全面推进分层教学，全面推行课后延时服务，提升教学实效。围绕课程建设、教学改革、作业研究、考试评价和资源开发等方面工作制定方案，全方位构建教学质量评价和考核体系，对教学进行全过程质量监控，推进教学质量评价改革。

　　提升学生综合素质。教育帮扶团队制定了帮扶地与受扶地学生交流活动方案，开展“学习新思想，做好接班人”主题活动、跨区域研学系列活动、家访活动等；与职业院校互动，广泛开展社会实践活动，注重学生生涯规划和创新能力的培养，不断提升学生的综合素质和增强就业创业本领。