【编者按】19世纪末20世纪初，英国两次侵略我西藏地区后，虽通过不平等条约攫取到相当丰厚的经济利益，但并未能从政治上获取多少。为达其分离西藏、分裂中国的目的，遂变换手法，转而在西藏上层中培植亲英分裂势力，从各方面进行渗透。办学校并不是坏事，但其用心之深远险恶，从当事者的所记，亦可窥其一斑。

　　1944年7月（藏历木猴年六月），拉萨出现了一所“英语学校”，它虽然只有短短的5个月，但是在社会上引起了极大的反响。这里简要记述一下这个学校从出笼到破产的全部过程。　

　　为使西藏“独立行事”而倡议建校

　1943年（藏历水羊年），住在拉萨德吉林卡的英国驻江孜商务领事黎吉生和锡金总督助理梅加西诺两人向噶厦建议：“现在国际上通行英语文，为使西藏在政治、军事、工业各方面能够独立行事，应让更多的藏族青年学习英语。”那时候，西藏除有极少数的大贵族子弟被送到印度学习外，大部分贵族、商人虽然也想将子女送到印度学习，但都支付不起巨额学费，而不能如愿。他们希望能在拉萨办个英语学校，给自己带来方便和好处。当时地方政府首脑摄政王达扎和噶伦喇嘛旦巴降央、噶伦平雪·次旦多吉、平康·扎西多吉、索康·旺清格来、机巧堪布阿旺丹增等人，为了迎合大多数贵族和商人的这个愿望，便接受了英人的建议。

　　英印代为聘请教员

　　噶厦派拉萨总务官(四品官)强俄巴·仁增多吉到锡金总督助理梅加西诺处，请他转告锡金总督“为我们物色一名英语教师”。几天后，梅加西诺通过“外交局”回话说：“接到总督来电称：已找到英语教师一人，即将赴藏。关于教员工资待遇问题，虽然以前曾对江孜英语学校拉札洛先生的工薪有过规定，但近来物价上涨，若仍按原规定支付，则难以请到教师，所以，对工资问题请另予考虑。同时，在该教师手下，需另请一位懂得藏语的助教。对两位教员，应事先准备好单独的住房，配备马夫和伙夫，提供草料和柴火以及教学设备等。”达扎和噶厦通过“外交局”回称：“感谢总督为我们物色了英语教师。关于教师的工资待遇，我们希望仍能按照对原江孜英语学校教师札洛莎赫的发薪规定，即每月六百英镑。以后每年递增一百英镑，直到一千英镑为止。倘若此方案仍不予接受，则将月薪定为七百英镑，每年递增一百英镑，直到一千一百英镑为止，但不再提供其他生活服务项目。住房问题，可由藏政府为其准备。至于另增加一名懂藏语的助教问题，我们完全同意，仍委任英方代为物色。”

　　达扎批准建校

　　此间，“外交局”总管札萨索康·旺清次丹和代理总管孜本夏格巴·旺秋德典则以这是对西藏“大有好处的事”为由，一再向噶厦催办此事。噶厦向摄政王达扎禀报此情，又正合达扎心意，于是达扎下令噶厦和仲、孜（秘书长和孜本）要全力以赴，尽快办起这所学校。接着，噶厦正式决定成立英语学校，并同秘书长和孜本共同研究了校址、教师宿舍和教室的修建等问题。噶伦同秘书长、孜本经过磋商，将校址和教师宿舍选在鲁布一带的空地上(现人民路东头以南)。任命“孜巴”洞热瓦·丹增曲桑为施工总管。教学设备除利用原江孜英语学校剩余部分外，尚需多少由“外交局”去信委托英语教师代为采购，并请他一起运来。同时，拨出藏银二万五千两、青稞七百克，作为建校经费。

　　学校设计图纸及招生工作　

　　不久，一位名叫巴嘎尔的英语教师经由亚东、江孜，来到拉萨。他同英国驻藏领事就校舍、花园、球场、林荫道等设施设计了一张图纸，呈于噶厦政府审查，噶厦政府对图纸一窍不通，却连声称赞说“很好，很好！”这张设计图纸就是这样被通过了。在招生方面，负责校务的秘书长和孜本共同决定，由译仓和孜康召集各自所属僧、俗官员，酝酿提出派送的学生名单。俗官可派自己的子弟参加，僧官可派同一僧舍的伙伴或侄儿参加。但事出所料，就在译仓和孜康开会商讨学生名单时，孜康收到译仓来信称：所派学生尚无合适人选，待我们物色妥善后，随即报送。这是一个新的动向。　　

　　孜康和“外交局”共同管理　

　　尔后，摄政王达扎以译仓出面管理英语学校有碍宗教习俗为由，决定：以后除重大问题由秘书长和孜本共同讨论外，对外一切事务均由孜康出面处理；另外，学校今后将与英国领事有许多接触，所以孜康可同“外交局”协商行事。这样，英语学校基本上由孜康和“外交局”共同管理。当时孜康的四个孜本是：嘎雪·曲杰尼玛、鲁康娃·才旺惹顿、拉鲁·次旺多吉、夏格巴·旺秋德典。不久，英方又派来了一位叫巴布·嘎珠次仁的助理教员。对他的工资问题，黎吉生说：“过去他在德吉林卡任职时，月薪二百三十英镑，其中除去按锡金地方牌价供给其大米、砂糖等食品外，他的收入是比较宽裕的。现在藏政府不再供应主副食，则其月薪应发给三百镑。但眼下英镑币值起落不定，也可按一英镑二两四、五的比价计付藏币，两种支付办法由本人选择。”同时，黎吉生还向噶厦转交了英语教师巴嘎尔带来的购置教学器材和教学用品的清单。