窗外，一簇簇粉色“小灯笼”在微风中摇曳，那是栾树的果实。窗内，两个年轻人正与一位长者一起整理资料，这是王跃老师从教以来的硕果。

　　在西藏民族大学管理学院从教多年，王跃刚刚退休。

　　柏林青翠，虬枝遮天蔽日，国槐苍苍，诉说岁月变迁。从教33载，王跃老师是这所大学发展的亲历者之一。

　　“1987年，我刚参加工作时，学校是以干部教育、文化培训以及中专、专科教育为主。”

　　“2002年，成立管理科学系，设置行政管理本科专业、工商管理本科专业。”

　　“2011年，管理学院教研工作得到提升，开始为民族地区培养研究生。”

　　“2018年，习近平总书记发来贺信后，管理学院学科建设步伐明显加快。”

　　“2020年，管理学院已有7个本科专业，招收民族地区公共管理、图书情报学、工商管理、会计学、旅游管理5个专业的研究生。”

　　从干部教育、文化培训，到中等专业教育、高等专科教育，再到高等专业教育、高级人才培养，王跃老师的经历，正是西藏民族大学立足内地优质教育资源，适应并服务西藏经济社会发展需要，迤逦前行的见证。

　　帮王跃老师整理资料的两个年轻人，是刚从外校考入的研究生。目前，西藏民族大学已设有14个教学单位、54个本科专业；拥有11个硕士一级学科，10个硕士专业学位授权点，1个博士后创新实践基地。

　　按照习近平总书记贺信精神，为了满足西藏经济社会发展需要，西藏民族大学不断优化学科建设，正在由文、医为主，向文、医、理、工兼修的综合性民族高校发展。

　　以与学校办学历史同步发展的医学部为例，更有说服力。

　　2011年，在传统的临床、护理专业基础上，医学部开设了检验技术学、影像医学，还有康复医学；基础医学获批硕士点授权；2017年，临床医学获批硕士点授权。今年又增设公共卫生专业方向。

　　在众多一流高校全力援助下，今年，一项计划正紧锣密鼓地在全校实施——申报博士点授权。基础医学也是其中的重点学科之一。

　　按照西藏经济社会发展需要，学校多次对众多专业进行优化调整。仅以今年为例：

　　数据科学与大数据技术、审计学2个本科专业获教育部批准；

　　申报艺术教育、环境生态工程、休闲体育3个本科新专业；

　　投入350万元，建设国家级、自治区级、校级一流专业；

　　投入90万元，用于“六卓越一拔尖计划2.0”建设；

　　开展医学检验技术专业学士学位授予权申请工作；

　　完成电子信息科学与技术专业第二学士学位备案。

　　作为民族高校，西藏民族大学也形成了独具特色的教学模式。

　　“不能通过一次考试把学生学得好不好给定了，而是通过整个学习和测试过程，发现学生的进步或退步。”谈到教学工作，医学部副主任贺拥军说，“通过多次小测验，我们能针对学生的问题，制订最佳教学方案。”

　　桃李不言，下自成蹊。教学成果，就是对师者传道授业解惑的直接肯定。

　　仅在2020年上半年，学校就获得国家民委教改项目结项4项，西藏自治区教改项目结项8项；

　　2019年，学校荣获国家民委教学成果奖12项，其中一等奖3项、二等奖4项、三等奖5项。

　　大学之大，大在传承。

　　民族的，就是世界的。外语学院具备把西藏文化介绍给世界的专业优势，吸引了2017级英语本科2班的桑旦尼玛。他确定了奋斗目标：报考本学院的英语硕士专业。藏文典籍和藏文化两个研究方向，能满足桑旦尼玛用英语把发展中的藏文化介绍给更多人的理想。

　　“我曾尝试翻译过《格萨尔》，老师说，不通。不过没关系，我还有时间提高。”桑旦尼玛说。

　　要发展，就需要交流。西藏民族大学研究生达瓦央金正在准备硕士论文。从本科到硕士研究生，学习汉语言文学专业的她在这里已学习7年。毕业后，她打算回到家乡从事妇女工作。

　　“当初选择汉语言文学，就是想到山外面看看。通过这几年学习，我感到汉藏文化有许多共同点，很有意思。”　达瓦央金说。

　　经历过，才懂得珍贵。西藏民族大学研究生赵象孟，2019年从曲阜师范大学考入。虽然西藏民族大学并非他当初考研首选高校，但一年后，他认识到，学校师资力量很好，学习生活环境很棒。

　　“这里藏文化氛围浓厚，为我打开了一扇走进西藏、了解西藏的大门。”赵象孟说。